07：学术
□ 四川省松潘县城关幼儿园 满艳萍
摘要：在幼儿的语言教学中积极渗透思想教育，是幼儿教育的一个重要内容。
关键词：幼儿教育 思想教育 心理 情趣 精神
教育部颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》是以幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心。《新素质幼儿园领域活动》丛书强调学前教育的“活动性”“游戏性”“趣味性”“拓展性”，关注幼儿身心全面和谐发展，注重各领域之间的相互渗透和整合。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。
我在幼儿中班的语言教学活动中，特别注重对幼儿的思想教育。
一、多说话，提高表达能力，培养健康心理
从“语”字的组成来看：左边为言，即话的意思，右边为“吾”，即我的意思，连起来就是“我的话”。再更进一步分析，右上“五”字在古文中是“多”的意思，右下“口”字就是“说”的意思，连起来就是“多说”。综合起来就是要“多说自己的话”，多说自己的心里话。在教学中让幼儿多说，说真话，说实话，说心里话，他们口齿逐渐清楚，语言慢慢清晰，条理逐步分明。把他们看到的、听到的、想到的，都说出来，除了能提高幼儿的表达能力外，还能培养幼儿健康的心理品质。他们胆子大些，不怯场，走上台大大方方；畅所欲言后压抑、自闭的可能性大为减少，保持心情舒畅；为今后的沟通交流、减少误会、增进友谊打下坚实的基础；还可以培养成为天才的演说家。儿童故事《微笑》，动物们都能各展所长把快乐带给小伙伴，而小小的蜗牛它什么事也干不了。在小蚂蚁的启发下，它发现自己的微笑能给小伙伴带来快乐。于是通过写信的方式请兔子带给小伙伴“微笑”。每种动物都有了自己的用武之地。除了让幼儿说动物们怎么做，更多的是让他们说说自己现在可以给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师、同学做什么？小朋友们把想说的都说出来了，从中也体会到了自己的价值，感受到帮助别人自己也能得到快乐。
二、多比较，提高鉴别能力，培养审美情趣
教育唯有与时俱进，才能永续经营。现在提倡的“群文阅读”是一种生活化的阅读、研究性的阅读、比较性的阅读。群文阅读的理念应该从幼儿开始灌输。在幼儿中班语言教材中，我惊奇地发现第三课《小灰狼美容记》和第六课《小猪变形记》就是现成的群文阅读材料，为什么不可以大胆地进行有益的尝试呢？《小灰狼美容记》中的小灰狼为了达到和小羊、小猴、小熊做朋友的目的，到美容院做了几次手术，也学到了它们的优点，得到了快乐。《小猪变形记》中的小猪试着做长颈鹿、小鸟都以失败而告终，最后做回自己才开心。现实生活中，为了工作、事业、家庭、婚姻、美貌而去整容的风气越来越浓，有的身份证失效过不了安检关，有的因生出的孩子太丑而离婚，有的变得家里的人都不认识她了，这些都是美容惹的祸。我把两课放在一起学，让小朋友说说你学小灰狼还是小猪？它们谁做得好？谁做得不好？小朋友在比较中对“美”的含义有了更多地了解：健康是真美，心灵美是真美，自然美是真美！你不可能说那些长相丑一点的人就没有地位、没有尊严、没有价值吧！俗话说“凡人不可貌相，海水不可斗量”。小猪的那次感伤的旅行告诉我们：旅行，不是走出去，而是要把自己找回来！
三、多观察，提高分析能力，培养合作精神
幼儿语言教材生动活泼、图文并茂，是幼儿观察、分析、培养合作精神的好素材。《鼹鼠的皮鞋车》一课：我让朋友看看皮鞋像什么？（车、船）你能把它做成什么？你与谁一起做？你与谁一起玩你们做成的玩具？《月亮姑娘做衣裳》一课：我让小朋友看看天上的月亮是怎么一天一天长大的？它在哪些时间小，哪些时间大？月亮长大了，它身边的小星星还陪着它吗？（月明星稀）《小兔搬家》一课：我让小朋友看看小兔搬家的时候出了什么事？它们又用什么办法顺利地搬走了家具？这样搬有什么好处？（齐心协力）（如：会不会淋雨？会不会很累？）《桃树下的小白兔》一课：我让小朋友看看小白兔送给动物们的礼物（一片一片的桃花）可以做什么用呢？朋友之间应该做些什么？（想念、看望、安慰、鼓励、帮助）从彩色缤纷的图画中提取这些有价值的信息，引导幼儿去观察，去开动脑筋想，去感受团结的力量、合作的快乐。长大了，他就不会该雪中送炭的时候，再等待锦上添花了。
可以挖掘的当然不止这些。只要幼儿老师能在教学中渗透思想教育，就会有事半功倍的效果，为幼儿的健康成长奠定基础。
参考文献：
刘小英、杜淑华、罗学芬《在幼儿教学中开展好积极的思想教育》2016年《幼儿教育研究》。