01：现代教育
科学导报讯 为整合教育资源，努力实现办学共享和成果共享，努力实现让每个孩子都能享受“公平优质的教育”。在这个最美的四月天，太原市小店区三中和太原市小店区五中于近日借助双师课堂一体化开展教学研讨活动，以发挥两校优势，提高教学效果。此次同步课以一堂数学课展开尝试，两校相关教师参加。
前期，学校教研室做了大量准备工作，制定了双师课堂活动方案，组建骨干教师团队，带领骨干教师熟悉新教室、新设备，指导培训两校教师合作备课。
同步课堂可以帮助老师们足不出校就能实现资源共享和交流互鉴。为确保双师课堂工作更好进行，结对两校同步规划，同步作息。两校教师在课前进行合作备课，了解两校学生学情。课堂上两位老师通过大屏幕协作引导学生。
执教教师是屏幕两头班级的主要引领者，提问解题都兼顾两班学生的学习情况、发言情况，而辅助教师也不仅仅是课堂观察者，在同步课堂教学过程中根据学生课堂生成适时引领、指导。两位教师根据课前共同备课的教学设计，共同引领学生更有效地学习，而学生在彼此的交流互动中，思维碰撞，展现了极大的学习兴趣，从而达到最佳的学习状态。本课内容为“分解因式”，学生练习中两位老师适时点拨，学生课堂小组合作讨论时引领介入，对学生课堂表现进行及时评价、肯定，对于学困生隔空指点帮扶等，用科技的力量推动教育均衡发展。课后，双方教师根据学生学情延伸教学，分层作业。通过课堂观察、课后作业反馈，发现存在的问题，研究具体方法改进。
本堂双师课是两校又一次深度牵手，从全盘布局到基本定型的初步尝试。学生集中参与到精彩的课堂学习中，互动性强，感受到不同老师优秀的教学方法，增加了学习兴趣。学校组织和开展的“双师课堂”教学，丰富了课程资源，拓展了学习渠道，老师们面对新技术、新挑战，不断学习、不断实践，改进、提升，极大地推动了教育质量向前迈进。全体教师且行且思，共同努力谱写小店教育高质量发展的新篇章。（张敏 李丽）