01：现代教育
太原市迎泽区建设路小学全体英语老师 探究“英语+科学”融合实践路径
刊发日期：2024-08-06 阅读次数： 作者： 语音阅读：
科学导报讯 8月2日，太原市迎泽区建设路小学全体英语老师开展“英语+科学”学科融合英语暑期作业探究活动。“英语+科学”融合教学是依托英语语言学习为载体，将蕴含科学现象的现行教材或科学主题绘本等学习资源进行整合、开发，引导学生对科学现象进行积极探究，最终达到发展学生综合运用能力及科学探究能力的双重目的。
“英语+科学”融合教学有利于拓展学生的学习空间，了解一些基本科学知识，形成初步的科学观念；在英语学习的过程中学会观察、调查、比较、分析、分类、得出结论等科学方法，培养科学思维能力；在真实的科学情境中用英语表达科学观点，解决科学问题，完成科学探究，提升科学素养。
以四年级暑期英语作业为例：以“My day”为主题，用英文科学合理地展现自己的一天吧！4BM3U7这个单元主要介绍学生们丰富多彩的一天，培养时间观念，学会合理安排时间。
开展“英语+科学”融合教学关键在于教师深入挖掘文本主题背后的科学现象，找准学科融合知识点，能以科学探究来进行学习活动设计，帮助学生建构认知，学会用英语学习科学知识。总而言之，英语与学科融合学习是对学习内容的更新、对学习过程的重构、对思维能力的重塑，是提升学生核心素养的有效途径。（郗艳）