02：教学
太原市小店区新晨幼儿园 细察幼儿现状 共促师幼成长
刊发日期：2024-08-27 阅读次数： 作者： 语音阅读：
科学导报讯 倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现，是幼儿语言习得不可或缺的一种行为能力。为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），提升幼儿园保育教育水平，助推教师采取多种方式培养幼儿的倾听能力。近日，太原市小店区新晨幼儿园聚焦幼儿“倾听”能力与习惯，共探幼儿现状，共促师幼成长。
《指南》中将“认真听并能听懂常用语言”作为幼儿语言能力发展的首要目标。冀馨老师带领大家学习并解读了《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，以提高幼儿倾听能力的途径与策略为主线，带领教师展开深入性研讨。
各位教师围绕“倾听”的三个话题进行积极地讨论，根据自身经验，从教师、幼儿等不同角度理解倾听的意义，并结合幼儿实际，梳理出多样化的实施策略，将研讨活动氛围推向了高潮。
“教而不研则浅，研而不教则空”。此次研讨，老师们共研、共思、共行，提出了有效的解决办法，真正做到支持幼儿的学习与发展，全面促进保教质量的提升。
（通讯员 郭巧梅）