03：教学总第171期 >2024-09-03编印

科学导报讯 为了进一步落实“双减”政策的减负提质要求，更好地发挥期末的诊断功能，精准查找教学中的不足，进一步调整优化教学策略，8月27日，太原市晋源区第八实验小学召开了2023--2024第二学期学情分析会，该校全体教师参加此次分析会，学科间打破教研壁垒，共同探讨如何在课堂中，切实提高学生的综合素质与创新能力。会议由教研室主任闫杜娟主持，校长马晓明全程参会。

语文组由郭慧芳组长，围绕《质量分析思得失 凝心聚力再启航》为主题，从四方面进行精准分析。分析试卷环节着重从基础与积累、阅读与鉴赏、表达与交流三方面对学生的知识、能力掌握情况进行分析。

数学组张老师分析了本次各年级数学试卷，存在的典型错误以及错因剖析。并提出要结合新课标、新教材，应更关注学生学习的探索过程；强化思想渗透，注重考查学生的核心素养；注重知识之间的关系和结构，强调知识结构化，更加注重考查学生的整合、迁移能力。

英语教研组长指出，平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。创设情景，让学生活用英语，把教材教活，让学生学活。

科学教研组长王老师，从研读课程标准和教材，交流科学教学方向。首先，教师需要认真研读《科学课程标准》，了解科学教学的总体要求和目标，以便更好地把握教学节奏和难度。其次，教师需要以教材为纲，认真梳理教材，归纳重点、难点，把握细节，逐步实现各级目标。

（张丽 闫珊）