01：新闻
导 读：全国政委协会、江苏省锡山高级中学校长唐江澎认为，学生没有分数，就过不了今天的高考，但孩子只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。一个学校没有升学率，就没有高考竞争力，但是我们的教育只关注升学率，国家恐怕也就没有核心竞争力。好的教育就应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，让他们赢得未来幸福，造福国家社会。
视角一：
好教育就是让孩子成就自己的美好人生
教育，乃立国之本，强国之基。什么样的教育才是好教育？如上述观点所说：好教育就应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。
培养终生运动者，锻造健康体魄。“欲文明其精神，先自野蛮其体魄。”健康的身体是一切的基础，没有健康，再多的梦想也只能是空中楼阁。近年来，青少年体质下降的问题屡见报端，“小眼镜”“小胖墩”越来越多。这无疑给我们敲响了警钟。好的教育应当让学生们明白运动的重要性，培养他们热爱运动的习惯，让他们在运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。无论是在学校的体育课上，还是在课余时间，都应鼓励学生积极参与各种体育活动，让运动成为他们生活的一部分，伴随他们一生。
培养责任担当者，塑造高尚品格。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。今天的学生，是未来社会的建设者和接班人。他们需要有强烈的责任感和担当精神，才能在面对困难和挑战时挺身而出，肩负起时代赋予的重任。教育要引导学生树立正确的价值观，让他们明白自己的责任和义务，不仅要对自己负责，还要对家庭、对社会、对国家负责。从身边的小事做起，关心他人，关爱社会，积极参与公益活动，为社会的发展贡献自己的力量。
培养问题解决者，提升创新能力。当今时代，科技发展日新月异，新问题新挑战层出不穷。学生们不仅要掌握知识，更要学会运用知识解决实际问题。好的教育要注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励他们独立思考、勇于探索。在教学中，设置各种问题情境，引导学生自己去寻找答案，培养他们解决问题的能力。只有这样，他们才能在未来的生活和工作中，灵活应对各种复杂的情况，不断开拓创新，为社会的进步注入新的活力。
培养优雅生活者，涵养人文情怀。生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。一个懂得优雅生活的人，能够在平凡的日子里发现美好，感受幸福。教育要让学生学会欣赏艺术、感受文化的魅力，培养他们的审美情趣和人文素养。让他们在忙碌的学习之余，也能有时间静下心来读一本好书、欣赏一幅画作、聆听一首音乐，拥有丰富的精神世界。同时，也要教会他们如何与人相处、如何关爱他人，让他们成为有温度、有情怀的人。
终生运动者，拥有健康的身体；责任担当者，具备高尚的品格；问题解决者，富有创新的能力；优雅生活者，涵养人文的情怀。这样的人，才能在未来的人生道路上走得更远、飞得更高，才能真正实现自己的人生价值，为国家和社会的发展做出贡献。
让我们共同努力，让好教育的阳光照亮每一个孩子的成长之路，培养出更多终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，共同创造更加美好的未来！
视角二：
教师如何认识什么是好教育
从教师角度，好的教育，应是春风化雨、润物无声的。它不是生硬地灌输知识，不是刻板地追求分数，而是如同那轻柔的春风，悄然唤醒学生内心对知识的渴望，对真善美的追求。就像古代的教育家孔子，他与弟子们席地而坐，畅谈理想与人生，用智慧和人格魅力感染着学生，这样的教育没有条条框框的束缚，却能让学生在潜移默化中领悟为人处世的道理，培养出高尚的品德和健全的人格。
好的教育，应是因材施教、尊重个性的。世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的学生。每个学生都有自己独特的天赋、兴趣和潜力。好的教育能够敏锐地发现这些差异，不将学生们装进同一个模子里，而是根据他们的特点制定个性化的教育方案，为他们提供多样化的学习路径和发展机会。让喜欢文学的学生在诗词歌赋中畅游，让擅长数理的学生在逻辑思维的世界里探索，让热爱艺术的学生在色彩与音符中绽放光彩。
好的教育，应是注重实践、培养能力的。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”知识如果只停留在书本上，那永远只是空洞的理论。好的教育会引导学生走出教室，走进生活，去亲身体验，去动手实践。通过实验、调研、社会服务等活动，培养学生的创新能力、解决问题的能力和团队协作的能力，让他们在实践中积累经验，在挫折中磨练意志，为未来的人生打下坚实的基础。
好的教育，应是点燃梦想、激发创造力的。它不仅仅是传授知识和技能，更是为学生点亮一盏明灯，让他们看到未来的无限可能，勇敢地去追寻自己的梦想。教师要鼓励学生大胆想象，勇敢尝试，不拘泥于传统，不畏惧失败。培养学生的创造力和批判性思维，让他们成为有思想、有主见、能够引领时代潮流的创新人才。
好的教育，更应是充满爱与关怀的。教育的本质是育人，而育人的核心是爱。教师要用爱去关注每一个学生的成长，倾听他们的心声，理解他们的困惑，在他们遇到困难时给予鼓励和支持，在他们取得进步时给予赞美和肯定。让学生在爱的氛围中感受到温暖和安全，从而能够自信、乐观地面对生活的挑战。
教师的问题在我心中激起层层涟漪，让我对教育有了更深的思考。好的教育不是一蹴而就的，它需要教育者的智慧和心血，需要家庭、学校和社会的共同努力。但我相信，只要我们始终怀揣着对教育的敬畏之心，不断探索和追求，就一定能为学生们创造出更美好的教育环境，让每一个孩子都能在好的教育中茁壮成长，绽放出属于自己的绚烂光芒。
视角三：
家长如何认识什么是好教育
“什么是好的教育？”这是许多家长在孩子成长过程中不断思考的问题。
对于有些家长来说，好的教育意味着孩子能在学校取得优异的成绩，名列前茅，考入重点学校，将来能够拥有一份体面的工作和稳定的收入。在他们眼中，分数和排名是衡量教育成功与否的重要标准。于是，他们为孩子报各种辅导班、请家教，将孩子的课余时间安排得满满当当，只为提高那几个数字。
然而，也有家长认为，好的教育是培养孩子良好的品德和健全的人格。让孩子懂得尊重他人、诚实守信、有责任感、有同情心，能够在社会中与他人和谐相处，成为一个有道德、有良知的人。比起成绩，他们更关注孩子内心的成长和价值观的塑造。
还有一部分家长觉得，好的教育是激发孩子的兴趣和潜能，让孩子能够发现自己真正热爱的事物，并为之努力奋斗。他们鼓励孩子去尝试不同的活动、学习不同的技能，无论是绘画、音乐、体育还是科学，只要孩子有兴趣，就提供支持和机会。因为他们相信，只有在热爱的领域，孩子才能发挥出最大的潜力，获得真正的快乐和成就感。
好的教育也应该是注重孩子身心健康的教育。家长要关注孩子的情绪变化，帮助他们应对压力和挫折，培养他们的心理调适能力和抗打击能力。让孩子拥有健康的体魄和积极乐观的心态，去面对生活中的种种挑战。
此外，好的教育更是一种陪伴和引导。家长要以身作则，成为孩子的榜样，用自己的言行去影响孩子。在孩子迷茫时，给予正确的建议和方向；在孩子犯错时，不是一味地指责批评，而是耐心地帮助他们认识错误、改正错误。
总之，好的教育没有一个固定的标准和模式。它是多元的、个性化的，需要根据每个孩子的特点和需求来进行。它不仅仅是知识的传授，更是品德的培养、兴趣的激发、身心的呵护和陪伴的给予。家长们在思考这个问题时，或许应该更多地倾听孩子的声音，尊重孩子的个性，让教育成为助力孩子成长为独特而优秀个体的温暖力量。