05：文教
山东省烟台莱州市夏邱中学 潘丽媛
在当今的教育环境下，个性化教学已成为一种趋势，而英语学科个性化作业设计则是实现个性化教学的重要途径之一。传统的英语作业往往形式单一、内容枯燥，容易让学生产生厌倦情绪，而个性化作业设计可以结合学生的兴趣爱好，设计出丰富多彩的作业形式，激发学生的学习兴趣。下面是我在教学中针对学生的实际情况布置的一些英语作业：
1、故事续写
作业内容：教师提供一个英文故事的开头，学生根据自己的想象进行故事续写。可以要求学生以不同的体裁进行续写，如记叙文、童话、科幻小说等。例如，开头为“Once upon a time, there was a magical forest……”学生可以续写为一个充满奇幻冒险的童话，或者是一个关于生态保护的科幻故事。
评价方式：从故事的创意、情节的合理性、语言表达的准确性和丰富度等方面进行评价。可以评选出“最佳创意故事”“最精彩情节故事”等。
2、英语广告设计
作业内容：学生选择一种产品或服务，用英语设计一则广告。广告可以包括产品的特点、优势、使用方法等，同时可以运用图片、图表等元素进行装饰。例如，为一款环保型洗发水设计广告，
“Our shampoo is made from natural ingredients. It is gentle on you rhair and good for the environment.”
评价方式：从广告的创意、语言表达的吸引力、设计的美观度等方面进行评价。可以举办广告设计大赛，让同学们投票选出最佳广告。
3、英语手绘地图
作业内容：学生选择一个自己喜欢的城市或国家，用英语手绘一张地图。地图上需要标注出主要的地标建筑、景点、街道等，并用英语进行介绍。例如，在手绘的巴黎地图上标注埃菲尔铁塔、卢浮宫等景点，并介绍其历史和特色。
评价方式：从地图的准确性、美观度以及介绍的详细程度和语言表达的准确性等方面进行评价。可以将优秀的手绘地图展示在班级或学校的宣传栏中。
4、英语采访作业
作业内容：学生以小组为单位，确定一个采访主题，如“Students' hobbies”（学生的爱好）或“Our dreams”（我们的梦想）。然后小组成员分工合作，设计采访问题、进行采访，并将采访结果整理成英语报告。
评价方式：从采访的主题相关性、问题的质量、采访过程的表现以及报告的内容和语言表达等方面进行评价。可以在班级内进行采访报告分享会，让同学们互相学习。
总之，英语学科个性化作业设计在教学中具有至关重要的作用。它不仅能够满足学生的个性化需求，还能培养学生的自主学习能力和创新思维。为学生的英语学习之路增添更多的精彩与可能。