01：现代教育
策划 刘田茵
导 读：
在这个纷繁复杂的世界里，教育如同一盏明灯，照亮着孩子们前行的道路。而鼓励式教育与严厉式教育，就像是这盏明灯中的两极，一柔一刚，一暖一冷，共同编织出孩子们成长路上的斑斓色彩。它们如同爱与规则的交响曲，既有温柔的抚慰，也有坚定的指引，共同塑造着一个个独特而完整的灵魂。
鼓励式教育：
心灵的阳光，梦想的翅膀
鼓励式教育，是心灵的一缕阳光，温暖而明亮，它照亮了孩子们内心深处的角落，激发了他们无限的潜能与创造力。在鼓励的怀抱中，孩子们学会了自信，学会了勇敢，学会了面对挫折时的坚持与不屈。
鼓励式教育能够有效激发学生的内在学习动机。当学生感受到来自教师和家长的肯定时，他们会更加积极地投入到学习中，将学习视为一种自我实现的过程，而非外界强加的任务。这种由内而外的驱动力，是持续学习和终身学习的基石。
长期接受鼓励式教育的学生，往往拥有更加积极乐观的心态。他们面对困难和挑战时，更倾向于寻找解决问题的方法，而非逃避或放弃。这种正面思维不仅有助于学业成就，更对个人的心理健康和社会适应能力产生深远影响。
鼓励式教育鼓励学生探索自我，勇于表达个性和创意。在这种氛围中，学生的想象力和创造力得到充分释放，有利于培养具有创新精神和社会责任感的人才。
名人事例：王勃幼年时十分聪慧，六岁便可以写诗，其诗歌构思巧妙、词情豪迈奔放，颇有名家风范。更重要的是，王勃能提笔书字，字体清俊秀丽，堪称“笔走龙蛇”。有鉴于此，其父亲好友杜易简便时常前来指点王勃，并认为眼前的“小神童”长大必有出息。杜易简曾在一起饮酒时说，“我一生只有两件值得骄傲的事，第一件事就是能学得满腹经纶，知道礼义廉耻四字。第二件事，就是能在这般岁数收到一位‘徒弟’”，这位徒弟就是王勃。杜易简对于王勃的期待有目共睹，赞扬其为“王氏三株树”之一，表明了王勃早年就显示出杰出的文学才能。童年时的王勃，正是收到了如此夸奖，才会为了目标更加努力，最后写下了千古名篇《滕王阁序》。
著名演员汤姆·汉克斯在读小学时并非一个优秀的学生，成绩很差，甚至偶尔逃学。但是他的戏剧老师发现了他潜在的表演天赋，并给予鼓励和帮助，加强了他的表演技巧。这份鼓励促使汤姆·汉克斯意识到表演的乐趣和他潜在的动力，随后他逐渐走上了演艺之路，并取得了巨大成功。
鼓励式教育，就是这样一种神奇的力量，它让每一个孩子都能感受到自己的独特与价值。在这一教育模式下，被鼓励者为了能够追求更多的赞扬，便会更加努力地超过已经取得的成果，以此来获得心理满足感。毫无疑问，赞美、信任和期待具有一种特殊的能量，它能改变人的行为，并增强对方的自我价值认同，使其变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力
严厉式教育：
规则的标尺，成长的磨砺
然而，教育并非只有温暖的阳光，有时也需要严厉的寒风，来磨砺孩子们的意志，教会他们自律与责任。严厉式教育，就像一把精准的标尺，衡量着孩子们的言行举止，引导他们走向正确的道路。
严厉式教育强调遵守规则的重要性，通过明确的奖惩机制，使学生明白行为的后果，从而学会自我约束。这种教育方式有助于学生在社会生活中形成良好的行为习惯，减少不良行为的发生。
在严厉的教育环境中，学生经常面临挑战和压力，这促使他们学会如何在逆境中坚持，如何调整心态，以更加坚韧的态度面对生活中的困难。这种抗压能力对于未来职场和社会生活中的挑战至关重要。
严厉式教育通过严格的监督和指导，帮助学生建立起对自我行为的责任感。随着时间的推移，这种外部监督逐渐内化为学生内心的自律，使他们在无人监督的情况下也能保持良好的学习习惯和行为规范。
名人事例：《伤仲永》的故事，想必所有读者都耳熟能详，方仲永三岁时出口成章，四岁便能赋诗，五岁时能够书写对联，令他的父亲十分惊喜。在众人的追捧簇拥下，神童方仲永俨然变成了一位“大明星”，甚至其父亲还整日将其当作“摇钱树”，专替乡人书写对联。可不幸的事情还是发生了，方仲永至二十岁后，作诗仍与儿时无异，书法方面也没有任何进步，最后竟然沦落为一位普通人。由此看来，一味地鼓励式教育有时也会适得其反。
小时候的鲁迅很是贪玩，常常迟到。有一次，鲁迅又迟到了，上课的老师很生气，严厉地教育他们，没有早到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。鲁迅听了以后，感到非常难过。他回到自己的座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。从此，鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一位伟大的文学家。
严厉式教育，就像是一位严师，它用严格的标准和期望，帮助我们塑造坚韧不拔的性格，学会在风雨中屹立不倒。通过设定高标准、严要求，培养学生的责任感、自律性和抗压能力，为未来社会的竞争做好准备。
和谐共鸣：
爱与规则的交响曲
鼓励式教育与严厉式教育，看似矛盾，实则相辅相成。它们如同爱与规则的交响曲，既有温柔的抚慰，也有坚定的指引，共同塑造着孩子们的性格与品质。
鼓励式教育让我们看到了孩子们身上的闪光点，激发了他们的自信与创造力；而严厉式教育则教会了孩子们自律与责任，让他们在成长的道路上更加坚定与勇敢。二者相结合，既让孩子们感受到了爱的温暖，又让他们学会了遵守规则、尊重他人。在这样的教育环境中，孩子们能够自由地探索世界，勇敢地追求梦想，同时也能够成为一个有责任感、有担当的人。
教育者应根据学生的性格特点、学习基础及兴趣偏好，灵活选择或结合使用不同的教育方法。对于自信心不足的学生，应更多地采用鼓励式教育，以增强其学习动力；而对于自律性较差的学生，则可适当引入严厉式教育的元素，帮助其建立规则意识。
家庭与学校是孩子成长的两大主要环境，二者应密切配合，共同营造既充满爱又不乏规则的教育氛围。家长和教师应保持开放的沟通，了解孩子的成长需求，共同制定适合孩子的教育策略。
无论是鼓励式还是严厉式教育，都应注重与学生的情感联结，培养他们的同理心和社会责任感。教育者应成为学生的倾听者和理解者，关注他们的心理健康，帮助他们学会尊重他人，理解不同观点，从而成长为具有全球视野和社会责任感的公民。
家长把握分寸：
打造充满爱与原则的成长环境
家长作为孩子人生道路上的第一任导师，需要把握这鼓励式教育与严厉式教育这两种教育方式，使其达到和谐共鸣。
在实际的教育过程中，家长要根据孩子的个性特点和具体情况，灵活运用这两种教育方式。不能一味地鼓励，让孩子陷入过度自信和骄纵的误区；也不能过分严厉，使孩子产生恐惧和自卑的心理。把握好其中的度，是实现和谐共鸣的关键。
比如，当孩子在学习上取得进步时，家长应给予充分的鼓励，让孩子感受到成功的喜悦，增强自信心。但如果孩子因为骄傲而出现粗心大意、学习态度不端正的情况，家长则需要严厉地指出问题，督促其改正。又比如，孩子在尝试新事物时，可能会遇到挫折而想要放弃，此时家长的鼓励能让他们坚持下去；而当孩子违反道德规范或家庭规则时，严厉的批评和教育则是必要的。
鼓励式教育与严厉式教育的和谐共鸣，需要家长具备敏锐的观察力和良好的沟通能力。了解孩子的内心世界，关注他们的情绪变化，在适当的时候给予合适的教育方式。同时，家长也要以身作则，用自己的言行传递正确的价值观和行为准则。
总之，鼓励式教育与严厉式教育并非相互对立，而是相辅相成的。家长只有将两者有机结合，把握好分寸，才能为孩子打造一个既充满关爱又有原则的成长环境，引导他们走向成功和幸福的未来。在这爱与规则交织的教育之路上，让我们用心去倾听孩子的心声，用智慧去平衡鼓励与严厉，让每一个孩子都能在和谐的教育氛围中茁壮成长，绽放出属于自己的光芒。