02：教学
太原市杏花岭区三桥街小学 组织青年教师跨学科交流教学设计
刊发日期：2024-11-26 阅读次数： 作者： 语音阅读：
科学导报讯 为进一步提升学生核心素养，深入探讨跨学科主题学习的路径与策略，11月中旬，太原市杏花岭区三桥街小学开展了跨学科青年教师教学设计研讨活动。
交流活动按照不同的学科分组进行，每位青年教师以本学科为基础学科，从不同的角度，结合具体课例，分享了自己撰写的教学设计，充分挖掘与其他学科间的内在联系，探寻学科之间的链接点，打通学科融合的通路，从学科本位走向学科融合，引导学生在读中学、听中学、看中学、研中学、做中学。跨知识更跨思维，实现学生的素养提升。
各学科教师的教学设计分析结束后，副校长田丽娟提出了教学建议。她表示，学科融合是教育适应时代发展的必然，也是新时期教学改革的方向之一，要聚焦新课标教育改革，关注学科之间的联系，加强全学科融合的教学实践，砥志研思，同研共生。
跨学科主题实践学习为教师们今后的发展指明了前进的方向，为学生提供足够的机会，激发了学生的探索兴趣、研究兴趣，以有意义的方式把知识融入科学、社会、文化和生活中，加强了课本与现实之间的联系。该校也将继续在跨学科主题实践学习活动中，不断研究、不断探索，最终实现全体学生核心素养的全面提升。（郗艳）