08：教研
□ 太原市小店区大营盘小学校 吴丽娜
课堂教学不仅仅是知识与技能的传递，更重要的是学生要在课堂里学会做人，学到生存的本领，不断完善自己的人格，形成正确的世界观与人生观。
★英语课堂教学首先要教会学生热爱祖国传统文化，拥有传承祖国传统文化的意识。
有些学生认为学习英语就是要让自己更像一个英国人，语言、举止中都在不断的模仿。但我们在上第一节英语课时就要给学生讲清楚，英语是世界通用的语言，我们学习英语最重要的目的就是为了打开通向世界的窗口，学习本领，让中国更加强大。因此，在英语课堂只要有机会就要灌输中国文化，进行中西文化的对比。
在教授食物这个话题时，学生接触最多的英文词汇就是西餐，如汉堡包、薯条等等，课堂上我就安排了中餐英文名词的学习，如粥、馒头等等，还让学生了解了我们中华民族的传统食物，饺子、粽子、月饼等，了解了中国传统节日及食品，传承中国文化。
★英语课堂教给学生学习离不开生活实践，不要脱离生活，脱离实践。
在教授蔬菜名称时，通过品尝新鲜的和不太新鲜的黄瓜和西红柿，让学生理解学习fresh 和tasty，并让学生增长了生活知识。现在的学生接触生活太少，也许还没有买过菜，通过学习本课，让学生了解生活小常识。在教授sour，sweet，salty时利用品一品尝一尝的活动进行教学，学生在比较体验中易于理解词汇。两词中字母s的发音不同应该提醒学生注意。在活动中，学生还识别了盐和糖，扩大了词汇输入量。学生分两组尝试，第一组主要是尝，第二组除了尝，学生还会想到其他方法，如比较稠稀。实际上，学生是在体验中交流经验，在交流中学习词汇，这样的学习学生才会感到实用，学习才有内在驱动力。我们的教学从生活中来，再回到生活中去。
★英语课堂教给学生学会体验爱，学会做身心健康发展的人。
在课堂中我曾经将各单元的重点句、关键句组合成一个儿歌让学生记忆，在这个儿歌中就体现了爱的教育。
Who’s your art teacher?
What’s he like?
He’s short. He’s thin.
He’s very very kind.
I love our teachers.
What day is it today?
It’s Wednesday.
What do you have on Wednesdays?
I have English and Chinese.
I love our school.
What day is it today?
It’s Saturday. / It’s Sunday.
What do you do on Saturdays and Sundays?
I do my homework and watch TV.
I love my family.
It’s time for lunch.
What’s your favorite food?
What would like for lunch?
Be fresh, be healthy
I love them all.
通过编儿歌将重点句串起来，让学生学会归纳总结的学习方法。让学生在唱儿歌中熟记重点句。儿歌在编排时以地点为单位进行变化转移，使学生明确交际情景，同时还进行了思想教育，让学生爱老师爱同学爱家人，热爱学校生活热爱家庭生活，养成健康的饮食习惯，做一个热爱生活身心健康的人。
★英语课堂教给学生如何面对生活
在复习词汇课时，我曾经把食物分成四组，水果、蔬菜、肉类、调料品，一是便于学生分类识记，二是组织品尝活动练习食物的描述，会正确使用味觉的形容词。最后，在品尝中感受酸甜苦辣，总结人生哲理；生活就要品尝各种滋味，只要以一颗平常心对待生活中的酸甜苦辣，你就会是一个幸福的人。即使对学生加强思想教育，学会以一颗平常心对待生活中的成功、失败与挫折。
真正的课堂应该是充满爱与和谐的课堂，是让学生在各种活动与体验中了解人生的真谛，使他们的身心与思想逐渐成熟起来。