05：文教总第201期 >2025-05-13编印

□ 湖北省荆门市沙洋县长林中学 廖小芳

在初中地理教学中，激发学生的学习兴趣是提升教学效果的关键。兴趣是学习的动力，只有当学生主动探索地理奥秘时，才能深入理解并掌握地理知识。为此，教师需采用多样化的教学方法，结合生活实例，营造生动活泼的课堂氛围。

首先，利用直观教学手段，如地图、模型、多媒体等，将抽象的地理概念具体化。例如，通过展示地形模型，让学生直观感受山脉、河流的分布特征；利用多媒体播放气候类型视频，帮助学生理解不同气候区域的自然景观。这种直观教学能吸引学生的注意力，增强学习兴趣。

其次，创设生活化情境，将地理知识与学生的生活实际相联系。比如，讲解“天气与气候”时，引导学生观察身边的天气现象，分析其对生活的影响；学习“交通运输”时，组织学生调查家乡的交通线路，了解不同运输方式的特点。通过生活化的教学，学生能感受到地理知识的实用性，从而激发学习热情。

综上所述，激发初中生地理学习兴趣需要教师灵活运用多种教学方法，结合生活实例和实践活动，营造互动合作的课堂氛围。这些方法不仅能提升学生的学习兴趣，还能培养其地理素养和综合能力。