02：教学
科学导报讯 为提升小学英语教学质量，打造高效课堂，近日，阳曲县城东路小学精心策划并举办了“党建引领五双融合”第四届“星课堂”阅读和写作教学研讨活动，英语组以“新课标背景下的故事教学”为主题，通过集体智慧碰撞、精心打磨与课例展示，老师们在交流中收获，在实践中成长。
教研活动伊始，全体教师围绕“英语故事教学的设计与实施”展开热烈讨论。通过观看教学案例，解读新课标理念，结合学情分析，共同梳理教学重难点，并提出“情境化导入+任务型驱动”的教学策略，形成“Tomorrow”教学方案和“GuDongiscoming”初稿。
老师们分高低段组分享教学经验，针对“如何进行故事教学”“如何提升学生课堂口语表达能力”“分层作业设计技巧”等问题展开头脑风暴。基于集体教研成果，教师们结合个人教学风格选定课题，从教学设计、课件制作到教具准备，每一个环节都反复推敲。
经过第一轮“无生课堂”的推选，英语组选出四名教师参加跟进课展示。组内开展“磨课研讨”活动，选出的教师们轮流试讲，跟组教师从教学目标达成度、学生参与度、课堂生成处理等方面提出建议。经过多次打磨，教学设计不断优化，教师对课堂的把控能力显著提升。
第二阶段跟进课研讨由四位教师分别呈现不同课型的教学活动。张华老师以“GuDongiscoming”为主题，通过角色扮演、小组竞赛等活动，让学生在真实情境中描述monster的外貌，感受小动物们的afraid。陈彩霞老师以星期为引线，引导学生梳理“tomorrow”故事情节，培养逻辑性思维。郝芳芳老师采用“表格式教学”，通过范读、精读、问题剖析、关键词填空等环节，逐步引导学生完成“tomorrow”故事教学。金建花老师将知识融入问题，完成“Tomorrow”为主题的教学，通过任务驱动，引导学生自主探究解决问题，在解决问题中构建知识。
课后研讨活动中，英语组内全体教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见。围绕“学生主体地位的体现”“教学评价的有效性”等维度进行研讨。虽然角度不一，但都见解独到，大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。（张敏）