08：综合
科学导报讯 “世界上没有不可逾越的障碍，只有未被点燃的希望。”正如特殊教育先驱海伦·凯勒所言，当社会用行动为特殊儿童架起桥梁时，他们的潜能便如星光般璀璨绽放。5月15日，太原市迎泽区特殊教育中心学校以一场融合特奥运动、医教协同与志愿陪伴的全国助残日系列活动，向公众展示了特殊教育创新的“中国样本”。
活动以一场震撼的非洲鼓表演拉开序幕。学生们手持鼓槌，用充满力量的节奏诠释对生活的热爱。鼓声如心跳，传递着不屈的生命力。现场观众无不被这种“用身体对话世界”的独特表达所感染。这场表演不仅是一场艺术展示，更是一次对特殊儿童能力的郑重宣言。
在山西省康复研究中心与迎泽特教中心的共同推动下，“融合教育基地”正式挂牌。这一举措将省级医疗资源直接引入校园，实现了“康复不出校、教育有支撑”的闭环服务。康复专家向英指出：“遵循‘以儿童为中心、以教师为主导、家长充分参与’的康复理念，为特殊儿童提供全方位的早期干预训练及融合教育服务。”
学校为此打造了专业训练室，配备个性化康复计划，甚至为家长提供心理疏导，真正让政策红利转化为“零负担”的民生温度。数据显示，我国特殊教育融合覆盖率在“十四五”期间提升至98%，而迎泽区的实践正是这一宏观目标的微观映照。当医疗、教育与社会资源形成合力，特殊儿童的成长之路便有了坚实的“三脚架”。
“我们不是过客，是成长的同路人。”水西关街一社区书记李红红带领的志愿团队，用十年如一日的坚持，诠释着这句话的分量。从最初“两人三足”时的跌跌撞撞，到如今能默契喊出“一二一”的口号；从手工课上的手足无措，到能共同完成一幅剪纸作品，志愿者与孩子们之间，早已超越了简单的帮扶关系。
太原市迎泽区特殊教育中心学校的实践揭示了一个真理：特殊教育不仅是“扶弱”，更是“赋能”。正如活动主题“星芒照梦”所寓意的——每一份微小的努力，终将汇聚成照亮未来的星河。而这，正是中国特殊教育迈向高质量发展的生动缩影。（闫珊）