02：教学
科学导报讯 当九十位幼教工作者集体摘下“教育者”的标签，以“童年侦察兵”的身份潜入游戏场域，才能发现幼儿园角落里藏着令人惊叹的“儿童宇宙”。5月12日，太原市万柏林区一场特殊的“童年探秘之旅“在西苑学前教育集团九院园开启。
户外游戏场域如同打开的“潘多拉魔盒”。沙水乐园里，孩子们用模具构建“城市水系”；泥巴部落中，陶泥在指尖化作“远古图腾”；野战营地的迷彩网下，一场“丛林探险”正悄然上演。观察者发现，当教师退后成为“环境的留白者”，幼儿展现出惊人的创造力。他们自发制定“涂鸦区色彩公约”，在建构天地中用数学思维搭建“榫卯结构”。
九院园教学主任孙雅琴的精彩分享《儿童视角下的中华优秀文化博悟园本课程》，更是让在场众人眼前一亮。她用生动的讲述，展现了如何将中华优秀文化巧妙融入游戏之中。从“百草园”到“茶时光”，从“笔墨纸砚”到“指尖奇遇”，这些充满文化气息的游戏场景，就像一把把神奇的钥匙，打开了孩子们认知传统文化的大门。
走进班级，沉浸式文化环境令人驻足，构建场景、准备道具及引入传统文化元素，每个角落都是文化传承的剧场，从材料投放的层次性到互动策略的适切性，孩子们能在轻松愉快的氛围中主动观察、自主探究、模仿表达。
“看什么？怎么看？如何回应？”在交流环节，这三个问题掀起头脑风暴。教学园长刘佳敏的总结切中要害：“自主游戏应注重捕捉儿童的学习轨迹，让游戏既保有自由探索的张力，又呈现能力生长的脉络。这种从‘看见现象’到‘读懂发展’的转变，正是《幼儿园保育教育质量评估指南》倡导的“基于观察的支持性引导”。
这场观摩活动犹如投入教育深潭的石子，激起的涟漪正在重塑学前教育的生态。当游戏精神真正成为照亮童年的星光，未来终将明白：最好的教育，从来不是雕刻童年，而是守护那些在沙水间自然生长的奇迹。（通讯员 张鑫怡）