08：教研
□ 四川省广汉中学 廖薇薇
本文旨在探讨高中英语教学中读后续写能力的培养策略，通过分析当前高中英语读后续写教学的现状，提出了一系列针对性的教学策略。这些策略包括强化语言基础、培养阅读兴趣、引导思维拓展以及加强写作指导等方面。通过实施这些策略，旨在有效提升学生的读后续写能力，进而促进其英语综合素养的全面发展。本文的研究对于指导高中英语教师开展读后续写教学具有一定的参考价值。
读后续写作为一种有效的语言输出方式，在高中英语教学中扮演着重要角色。它不仅能够帮助学生巩固所学语言知识，还能培养其思维能力和创造力。然而，当前高中英语读后续写教学仍存在一些问题，如学生语言基础薄弱、阅读兴趣不足、思维拓展受限等。因此，探索有效的读后续写能力培养策略显得尤为重要。
一、高中英语读后续写教学现状分析
（一）学生语言基础薄弱
部分学生在英语学习过程中，特别是在词汇积累和语法运用等方面存在着较为明显的短板。这种情况使得他们在进行读后续写这一任务时，常常难以准确地用文字表达出自己的思想和情感。由于词汇量有限，他们可能无法找到最贴切的词汇来描绘某个场景或表达某种情感；而语法上的不熟练，又可能导致他们在句子结构上出现错误，从而影响整个文本的流畅性和准确性。因此，这些学生在读后续写的过程中，往往会面临较大的挑战和困难。
（二）阅读兴趣不足
部分学生在英语阅读方面表现出缺乏兴趣的现象，这种兴趣缺失直接导致了他们的阅读量远远不足。由于阅读量未能达到一定的积累，这些学生难以从广泛的阅读材料中获取丰富的语言素材，而这些素材本是提升语言表达能力和写作技巧的基石。同时，缺乏足够的阅读也使他们难以从中汲取到多样的写作灵感，这对于他们在写作方面的发展无疑是一个显著的阻碍。因此，面对这一状况，我们需要思考如何激发学生的阅读兴趣，以增加他们的阅读量，从而帮助他们积累更多的语言素材和激发写作灵感。
（三）思维拓展受限
部分学生在进行读后续写的练习时，明显展现出了创新思维与批判性思维的不足。他们在构思续写内容时，往往局限于原有的故事情节和思维模式，难以跳出框架进行更具创意的拓展。这种局限性不仅使得他们的续写内容显得单调乏味，缺乏新颖独特的元素，而且在深度和广度上也存在明显的欠缺。他们可能只是简单地延续故事的发展，没有深入挖掘角色内心的变化，也没有对情节进行多角度的探讨和反思，从而使得整个续写作品显得较为浅显和平淡。
二、高中英语读后续写能力培养策略
（一）强化语言基础
1.加强词汇和语法教学
加强词汇和语法教学是提高学生语言能力的关键步骤，这一做法旨在帮助学生系统地掌握基本的语言知识和技能。通过系统的词汇学习，学生能够积累丰富的词汇量，从而更准确地表达自己的思想和感情。同时，细致的语法教学能够让学生理解和运用语言的规则，确保他们的表达不仅流畅，而且符合语法规范。这样，学生可以在日常交流、写作和阅读等各种语言运用场景中更加自信，有效地运用所学知识。因此，加强词汇和语法教学，无疑是为学生打下坚实语言基础，促进他们全面发展的有效途径。
2.鼓励学生多读多写
鼓励学生多读多写是一个行之有效的教育方法，旨在通过实践的方式切实提升他们的语言运用能力。阅读可以让学生接触到丰富的词汇、多样的句式以及深刻的思想内容，从而拓宽他们的视野，增强语感。而写作则是将所学知识进行实际运用的过程，它不仅能够帮助学生巩固所学，还能够锻炼他们的思维能力和表达能力。
（二）培养阅读兴趣
1.选择适合学生水平的阅读材料
在选择阅读材料时，我们应当充分考虑学生的实际水平，确保所选内容既不会过于简单以至于缺乏挑战性，也不会过于复杂而让学生感到挫败。适合学生水平的阅读材料能够让他们在阅读过程中保持适度的紧张感和好奇心，从而有效激发他们的阅读兴趣。这样的材料不仅能够提升学生的阅读理解能力，还能帮助他们在阅读中感受到成就感和乐趣，进一步培养他们的阅读习惯和爱好。因此，作为教师或家长，在为孩子挑选阅读材料时，务必注重材料的适宜性，以期达到最佳的阅读效果。
2.开展多样化的阅读活动
为了激发人们的阅读兴趣并培养良好的阅读习惯，我们可以积极开展多样化的阅读活动。
（三）引导思维拓展
1.培养学生的创新思维和批判性思维
在教育教学的过程中，我们应当着重培养学生的创新思维与批判性思维，这两种思维方式对于学生个人的成长和发展具有极其重要的意义。为了达成这一目标，教师可以设计一系列富有启发性的教学活动，引导学生跳出传统框架，勇于挑战既定观念，从而在思考问题时能够展现出更加多元和深入的视角。
2.引导学生关注社会热点和时事新闻
在教育的过程中，我们应当积极引导学生去关注社会热点和时事新闻，这一做法旨在帮助他们拓宽视野，拓展思维广度。通过了解社会上发生的各种事件和趋势，学生们可以更加全面地认识到世界的多样性和复杂性。无论是科技发展的最新动态，还是环境保护的紧迫议题，亦或是国内外政策的变化，这些时事新闻都能为学生提供丰富的信息来源，激发他们的思考能力和创新思维。
（四）加强写作指导
1.提供具体的写作指导和反馈
提供具体而详尽的写作指导和反馈，是提升学生写作能力的重要途径。通过清晰的指导，教师能够帮助学生明确写作的目标和具体要求，使他们在写作过程中有更明确的方向。例如，教师可以为学生提供关于文章结构、语言表达和逻辑推理等方面的细致建议。
2.鼓励学生相互评价和修改作文
鼓励学生相互评价和修改作文是一种有效的教学策略，旨在通过同伴间的互动来提升他们的写作能力，并培养合作精神。在这一过程中，学生们可以相互借鉴彼此的优点，指出并改正对方的不足之处，从而共同进步。
三、结论
高中英语读后续写能力的培养是一个长期而复杂的过程。通过强化语言基础、培养阅读兴趣、引导思维拓展以及加强写作指导等策略的实施，可以有效提升学生的读后续写能力。