07：社会实践总第198期 >2025-04-15编印

科学导报讯 为进一步满足孩子的兴趣与发展需要，太原市育红幼儿园聚焦户外环境，创设多个自由游戏社区，以项目学习的思维推动自主游戏材料建设，为幼儿提供自由探索、发挥创造力和锻炼社交能力的空间，将知识习得、情感培育、社会适应与生态教育融为一体，实现从“自然体验”到“终身发展”的过渡，促师幼双向成长。

初遇红苗农场时，孩子们便被户外灶台上的两口大锅深深吸引，总惦记着美味的“铁锅炖大鹅”何时能品尝。原本想要和孩子们探讨农场材料建设的我，随即转换思路，不仅为孩子的游戏提供环境支持、材料支持，更是优先满足他们在游戏活动中的情感需要。于是，便开启了孩子们的“红苗农场”初体验。

随着美好的活动体验，问题也产生了。在过程中，尽管已有分工，但操作材料的不充分，使得部分孩子体验感不足。孩子们便提出想要添置一些，可是要添置哪些材料？每种添置多少？大小如何呢？这一系列的问题就让这些农场“小主人”来探寻。

在春日的暖阳中，孩子们穿上围裙，化身“小小美食家”，开启了一场融合自然与劳动的美食之旅。从采摘到烹饪，从双手劳作到味蕾绽放，不仅感受“粒粒皆辛苦”的深意，更收获了成长的喜悦。

每一份耕耘都充满温度，每一份收获都有滋有味。孩子们将继续“红苗农场”之旅，在更多实践、探究、劳动中，让热爱劳动、乐于实践、勇于创新的种子，在孩子们的心中生根发芽。（黄晶 张丹丹）