07：综合总第199期 >2025-04-22编印

科学导报讯 近日，太原市小店区实验小学东润校区紧紧围绕区教体局“尊重·激活”课堂教学理念，结合学校“爱与责任的教育”特色，积极探索素养导向的“共生课堂”教学改革，打破传统科学课堂的局限，借助项目式学习模式，组织师生开展“爱鸟周”活动。活动巧妙融合小学科学教材内容，引领学生在自然中开展深度探索，助力科学素养提升。

活动伊始，科学老师依照教材里鸟类认知的相关章节，带领学生走进自然，开启鸟类观察之行。讲解过程中，老师紧密关联教材知识，细致阐述鸟类特征、习性等要点。学生们近距离领略到红腹锦鸡的艳丽、孔雀的优雅以及白鹳的独特，对珍稀鸟类有了更深入了解，深深沉醉于大自然的奇妙。这一观察环节，有效促使学生将科学课堂所学理论与实地观察相结合，强化了对知识的理解。

随后，趣味十足的定向越野游戏把活动推向高潮。此次活动以项目式学习为指引，将鸟类知识设为线索，精心设计了跨学科挑战任务。学生们分组穿梭于公园各处，每抵达一个打卡点，就要回答与鸟类相关的问题。这些问题不仅包含科学教材中鸟类迁徙路线、食物偏好、栖息环境等知识，还涉及地理学科里鸟类栖息地分布、语文学科中鸟类描写等跨学科内容。学生们充分运用科学课堂上学到的观察方法，综合多学科知识，轻松愉悦地巩固了鸟类知识。

活动结束后，带队的宋蓉亚老师感叹：“这次爱鸟周活动，为孩子们创造了走出教室、亲近自然的宝贵契机。通过把科学课堂拓展到户外，运用项目式学习与跨学科融合的方式，孩子们在实践中获取的知识远比课堂上更为深刻。希望此次经历能让孩子们更加热爱大自然，主动担当起生态环境守护者的角色。”（通讯员 杨萍）