06：乐考
科学导报讯 6月25日上午，太原市杏花岭区特殊教育中心学校迎来了一场别开生面的学科知识测评盛宴。此次测评紧密贴合培智学生的独特特质，以情景化、形象化、生活化为鲜明导向，宛如一把精准的钥匙，全方位考查学生的认知水平，深度洞察学生一学期的学习成效与成长收获。
小四（1）班的生活语文的课堂上，老师们巧妙地围绕日常生活场景展开教学，学生们在识字、阅读和表达能力上实现了质的飞跃。生活数学教学则紧密与生活实际相拥，着重培养学生的计算能力与实践应用能力。
小四（2）班的《生活语文》遵循学生身心发展规律，精心培养学生的识字、写字及阅读能力，为学生们的语文学习之路铺就了坚实的基石。《生活数学》测评则注重基础知识训练，充分体现“数学即生活”的理念，让学生们运用数学知识解决实际问题。
小五班与小六班采用“知识闯关+过程跟踪”模式。小五班测评涵盖生活语文听写、小作文及生活数学钟表认知、应用题解答；小六班更注重动态评估，语文考查语言理解与书写连贯性，数学则通过超市购物、行程规划等生活场景题，检验学生数概念应用与问题解决能力。
中一班主要围绕七年级下册生活语文、生活数学课程内容展开测评。生活语文注重对学生认读理解简单字词，并可以结合实际运用的能力进行考查。生活数学主要学习了一百以内的进位加法、50元人民币的使用及换算、结合生活实际解决应用题以及熟练使用计算器。
中二班的语文测试内容别具一格，评估学生将语文知识和技能应用于实际生活的能力。数学考试内容涉及到表内除法（一）、表内除法（二）、混合运算，以及对长方体和正方体的认识。
特奥班根据学生认知差异实施分组测评：A组侧重语文词语理解与数学除法意义“画图分物”，B组以生字书写、平均分实操巩固基础，实现“一人一策”精准评估。美育班则以绘画、手工创作与艺术理论笔试结合的多元考核，展现特殊学生的艺术潜能，作品中流露的创意与情感成为测评亮点。
测评结束后，各班班主任与家长齐聚一堂，通过团体心理辅导、回顾学生成长历程、探讨下阶段教育方向。此次家长会不仅为暑假的学习生活奠定了坚实的基础，也让家校之间的合作更加紧密无间，共同为孩子们的成长撑起一片蓝天。（郗艳）