03：教学
万柏林区外国语小学组织相关教师参加
科学导报讯 在教育改革持续深化、对教育质量关注度日益提升的大背景下，为全面了解太原市万柏林区义务教育阶段的教育质量状况，把握学生发展态势，明确教育教学改进方向，区教育体育局精心组织召开了教育质量监测结果反馈工作会议。万柏林区外国语小学按照工作指示，按时组织相关教师参加此次会议。
会议期间，北京师范大学中国教育创新研究院院长、区域项目总项目组负责人、首席专家刘坚及团队核心成员对2024年监测结果进行了综合反馈，反馈聚焦中小学的语文、数学、体育学科，为义务教育发展提供了精准“诊断”与科学指导。
会议伊始，刘坚院长团队借助太原市教育质量健康指数雷达图，对影响学生发展的多方面因素展开深度剖析。数据显示，辖区学生整体学习自信心良好、内部学习动机较强，实践作业占比高有效提升了综合素养，亲子关系指数优异。但同时也暴露出部分问题：少数学生学习信心不足影响课堂参与；部分学生存在学习压力过大、同伴及师生沟通障碍等情况；随年级升高，学生睡眠时间减少问题凸显；中学阶段在应试与素质教育平衡、学科能力培养深度上仍有提升空间。
跨年度数据对比（2021-2024年）显示，学生品德行为保持稳定，艺术兴趣随素质教育推进逐步提升，但体育课程质量、学习策略有效性、学科兴趣持续性等方面仍需加强。小学阶段基础知识积累扎实，中学阶段则面临文学鉴赏、数学思维拓展等能力培养的挑战。
最后，此次2024年义务教育质量监测结果从品德行为、学业发展、身心发展、审美发展、劳动教育几方面对万柏林区中小学进行分析，为万柏林区义务教育发展提供了全面、深入的数据支持和问题剖析。通过对中小学语文、数学、体育学科的监测反馈，以及对影响学生发展因素、教育健康指数跨年比较和教育总体情况变化的分析，明确了万柏林区义务教育在教学质量、学生发展、学校管理等方面的优势与不足。
在未来教育工作中，太原市万柏林区外国语小学应基于此次会议成果，制定针对性改进措施，优化教育教学资源配置，创新教学方法，关注学生全面发展和心理健康，加强家校合作，缩小学校间差距，推动全区义务教育向更高质量迈进，为学生成长成才奠定坚实基础，培养适应新时代发展需求的高素质人才。
（通讯员 贾雯）