03：教学
科学导报讯 为全面提升学校教育教学质量，全面复盘教育教学成果，精准诊断学生学习成效，科学规划未来教学方向，太原市晋源区第六实验小学于7月3日—4日召开2024-2025学年度第二学期期末教学质量分析会。
学校全体领导与老师们齐聚一堂，在数据中寻亮点，在反思中找差距，在研讨中定策略，共同奏响提升教学质量的奋进强音。
语文、数学、英语备课组长立足课标，立意素养，从试卷考量、试题数据、措施规划三方面，进行了多元化的深入分析交流。
各年级语文备课组长运用详实的数据图表，对期末检测情况进行多维度分析。从拼音字词的掌握情况，到阅读理解的答题表现，再到习作水平的分层解析，全方位呈现各年级学生的学习成果与薄弱环节。例如，中年级聚焦阅读理解的答题规范性不足，高年级则深入探讨了习作中思想深度与表达技巧的提升空间。
各年级数学备课组长围绕期末检测数据，从平均分、优秀率、错题分布等维度展开系统分析。中年级着重分析几何图形认知与应用题解题思路，发现学生在实际问题转化数学模型时存在困难；高年级则结合毕业年级学情，对分数百分数综合应用、立体图形表面积与体积计算等重难点进行深度解读，揭示出学生在知识迁移与灵活运用方面的薄弱环节。
各年级英语备课组长依托详实的检测数据，对听力、词汇、语法、阅读及写作等板块展开细致分析。三年级侧重语音语调与基础词汇掌握情况，发现部分学生存在单词拼写不规范、听力辨音能力薄弱等问题；四年级聚焦句型运用与阅读理解，指出学生在图文信息匹配、语境化表达方面需加强训练；五、六年级则针对复杂语法知识、篇章阅读及书面表达进行深度解读，揭示出学生在长难句分析、话题写作逻辑性上的不足。
最后，学校党支部书记、校长冀夏青作总结讲话。冀夏青充分肯定了各学科教师们的辛勤付出和本次分析会所取得的成果。她从聚焦课堂主阵地，强化分层精准施策和深化教研协同创新三方面提出要求，并希望全体教师以此为契机，思所得，发挥优势，思所失，查漏补缺，思所疑，深入研究，不断提升教育教学质量。（闫珊）