03：教学
太原市小店区光明小学 开展语文学科大教研活动及期末质量分析
刊发日期：2025-07-15 阅读次数： 作者： 语音阅读：
科学导报讯 为深入剖析此学期小学语文教学成果，精准把握教学方向，提升教学质量，7月2日，太原市小店区光明小学开展了“尊重·激活”型“花润”课堂小学语文学科期末质量分析活动。此次活动聚焦学生学业表现、教学过程问题及改进策略，旨在通过数据复盘与经验共享，优化教学路径，促进语文教学高质量发展。
通过各年级的试卷分析，可以发现小学语文试卷内容紧扣课程标准和教材要求，题型丰富多样，涵盖基础知识、阅读理解、口语交际、习作表达等多个板块，注重考查学生对语文知识的综合运用能力，同时也体现了对学生语文核心素养的关注。
从字词句基础、非连、阅读、习作部分分析试题，通过表格分析各年级字数、题型变化，指出对阅读选材字数和学生阅读的要求的提高。低年段注重语言学习，中高年段注重读懂内容。从知识立意到能力立意到素养立意，逐级提升。通过具体数据明确期末所取得的进步，分析原因，明确未来的奋斗目标。
认真聆听各年级老师的分享后，大家收获匪浅，有感而发。田老师分享了对识字教学的看法，识字要基于课本但不局限于课本。王老师分享了对于习作的想法，写作教学要注重培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
活动最后，校长郝伟肯定了语文组教师的辛勤付出，并提出，要以生为本：关注个体差异，优化分层教学策略；要夯实基础：强化字词积累、阅读方法与写作技巧训练；要创新实践：将“双减”政策与新课标要求融入日常教学，探索跨学科融合路径。
（通讯员 张琴）