06：综合
科学导报讯 当夏日的蝉鸣与书页的翻动声交织，当静谧的时光与教育的热忱相拥，一场关于成长与启迪的阅读盛宴在山西师范大学附属学校（小店区东中环学校）悄然绽放。2025年暑假，该校组织全体教师共赴一场与苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》的深度对话，并撰写教育案例，让他们在书香中探寻教育真谛，于实践中书写育人华章。
书香浸润博雅，师者躬行致远。阅读是教师成长的必由之路，蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。活动旨在促进教师更好地学习新教育的教育理念和实施方法，以“博雅”文化涵养教育智慧，用“尊重·激活”的教育初心优化教学实践。
古人曰：“书犹药也，善读可以医愚”。作为践行“博雅”文化的先行者，学校教师始终以“头雁”标准严格要求自己，既以博览群书丰盈“博”的学识，又以深耕钻研涵养“雅”的素养，时刻为自己充电赋能。他们深知，“尊重”是教育的前提，需以专业知识武装头脑，读懂每一个独特的生命；“激活”是教育的关键，要在实践中善用理论智慧，唤醒学生的内在潜能。因此，全体教师将教书育人、提升素养作为践行“博雅”文化的核心任务，在持续学习中提高理论水平，在深耕细作中增强育人能力，让“博雅”之风融入教育日常。
在深度阅读的基础上，教师们紧扣“尊重·激活”的育人理念撰写教育案例：有的聚焦课堂教学，记录如何尊重学生的思维差异，用分层引导激活探究热情；有的关注班级管理，分享如何以尊重为基石构建师生信任，用个性化激励激活集体凝聚力；还有的深耕家校沟通，讲述如何尊重家长的教育期待，用专业对话激活家校共育合力……
这些案例以“博雅”文化为底色，将经典理论转化为可感可知的教育实践，既展现了教师对“尊重每一个”“激活每一个”的深刻理解，也为同伴提供了可借鉴的“博雅”教育范本。
阅读，是教师涵养“博雅”气质最美的修行；实践，是践行“尊重、激活”理念最真的诠释。这个暑假，山西师范大学附属学校的教师们以书为媒，在字里行间汲取“博雅”养分；以思为舟，在教育实践中践行“尊重·激活”初心，于教育星河中追寻更璀璨的光芒。（通讯员 王兆琦）