05：综合
科学导报讯 2025年暑期，太原市第三十七中学教育集团朝阳校区组织全体教师参与多学科新教材培训，聚焦核心素养导向的教材重构与教学转型。此次培训覆盖语文、数学、英语、理化生、史地政、体艺等全学科，通过理论解析与案例实践相结合的方式，助力教师精准把握新课标要求，为新学期教学改革奠定坚实基础。
培训实现从“知识本位”到“素养立意”的升级。语文组突出“双线组元+任务群驱动”的教学设计，强调破除“考点思维”，建立“资源意识”。培训专家从古典诗词鉴赏到单元实施策略，为教师提供立体化指导。数学组由章飞老师详解八年级教材新增内容，强化实用性与创新性，帮助教师厘清重难点教学逻辑。英语组倡导“用英语学”理念，通过“成长与自我认知”等主题情境，推行发现式语法教学与“过程法写作”，培养学生语言应用能力。
理科领域注重跨学科整合与科学思维培养。物理组彭前程团队解析教材结构优化与实验创新，强调“问题导向”教学策略，引导学生通过探究提升科学思维。化学组聚焦新能源、新材料前沿，设计分层实验教学案例，推动因材施教。生物组以“科学探究”为主线，通过实验操作与情境创设，全面提升学生动手能力与核心素养。
文科革新侧重价值引领与情境化教学。历史组统编版教材培训构建“明理增信”教学体系，搭建从教材认知到课堂实践的桥梁。道德与法治组紧扣“立德树人”根本任务，探索新教法助力学生“扣好人生第一粒扣子”。地理组推进跨学科研究等，培育终身学习者。
体艺融合强调健康素养与创意表达。体育组专家解读“健康第一”核心理念，创新设计体能游戏与跨学科主题学习。美术组提出“大观念教学”，引导学生从生活观察中激发艺术创意，实现“育素养”转型。
参培教师普遍反馈，此次培训如“教材认知升级与教学能力赋能的双向奔赴”（历史组）。语文组教师感慨：“新教材不仅要传‘语’之技，更要滋养‘文’之道”；生物组则通过丰富案例明确了“科学思维培养”的实施路径。
新学期，该校教师将转化培训成果：深化“师生关系重构”，落实跨学科整合，建立校本教研长效机制。此次培训推动迎泽区教育从教材改革向课堂革命纵深发展。（张丽）