02：教学
科学导报讯 为全面落实太原市小店区“双新”理念（新课标、新课堂），深化教育教学改革，提升教师专业素养，山西师范大学附属学校（太原市小店区东中环学校）于8月27日组织全体教师开展新学期教学常规保障培训。本次培训由教导处副主任赵志华主讲，围绕“备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学研究、评价”六大核心环节展开，为新学期教学质量提升奠定坚实基础。
培训伊始，赵志华紧密结合小店区教育局在“双新”理念下的教学常规要求，明确指出教学常规是落实核心素养的关键抓手。她强调，新学期教学工作需以“规范、创新、实效”为核心导向，从教学细节处发力，全面优化教学管理流程，切实提升教学管理效能。
随后，赵志华针对教学各环节提出具体实施要求，在备课环节，要求教师以单元为单位进行教材内容整合，精心设计体现核心素养的学历案，着重强化教学目标与学习活动的关联性；在课堂教学环节，倡导践行“五真五统一”原则——以真实情境、真实任务、真实经历、真实解决、真实情感为教学底色，实现目标统一、内容统一、方法统一、评价统一、反思统一，同时突出学生主体地位，广泛采用项目式学习、情境探究等多元化教学方式，强化学生语言运用能力与思维发展；在课堂评价环节，强调通过即时反馈、分层指导提升教学实效。
在教师教研方面，赵志华提出“四阶段备课法”：个人初备、集体研讨、个性修改、课后反思，强化教研组与备课组协作。鼓励教师参与课题研究，以研促教，提升教学创新能力。教学评价环节，她指出需建立“教学评一致性”评价体系，结合课堂观察、作业分析、学业测评等多维度数据，动态调整教学策略；同时探索过程性评价与增值评价相结合的模式，全面关注学生成长与发展，促进学生全面发展。
培训过程中，教师们积极参与互动交流，结合自身教学实践分享经验、提出疑问，并围绕教学优化提出建设性建议。赵志华在总结中强调：“教学常规不是束缚教学创新的枷锁，而是助力教师专业成长的阶梯。唯有将教学规范内化为行动自觉，才能实现教育质量的稳步提升。”
（通讯员 汤湘君）