02：教学
科学导报讯 近日，太原市迎泽区教科研中心教研员团队深入青年路小学华润分校，以“听课、说课、评课、研讨”四位一体模式，开展多学科教学指导活动。
英语学科，盖秋菊老师执教4AUnit4第一课时，以趣味提问与小组互动营造活跃课堂；王茜老师执教第二课时，借“购物”主题情境模拟助学生掌握对话逻辑。教研员吴鑫肯定教师实践，建议从课堂环节连贯性、语言能力阶梯式培养维度优化教学，贴合语篇教学“重语境、强逻辑、促运用”需求。
科学学科，智慧萍老师以清晰逻辑层层递进传授知识，杨澜老师通过小组讨论、实践操作调动学生主动性。教研员乔伟提出五项改进建议：推动AI赋能课堂诊断学习难点、深化中医药与科学校本融合、落实分层教学、贯穿真实情境创设、兼顾科学精神与育人情怀。
音乐学科，张琦老师执教一年级《祖国妈妈您好》，借情境导入与模唱、律动传递爱国情感；王婧颐老师执教三年级《捉迷藏》，以音乐游戏突破节奏难点。教研员连华肯定教学设计紧扣课标、环节连贯，建议低年级关注个体差异、高年级增加音乐创编，现场研讨氛围浓厚。
美术学科，李晓雅老师结合国庆元素，引导学生用蒙德里安风格与三原色创作；颜凤老师鼓励学生用多元材料展现对家的热爱。教研员苗静、胡钟方指出，两课以实践操作为主线，契合新课标“强化实践体验”要求，让学生在实践中掌握技能、升华情感，家国情怀潜移默化扎根。
道德与法治学科，杨海燕老师执教《少让父母为我操心》，通过“操心小事分享会”引导学生从发现问题到践行行动。教研员邢秋红肯定课程贴合生活、注重“知行合一”、尊重学生主体地位，建议增加“跨年级互助分享”、设计“家庭暖心行动打卡”延伸教学效果。
综合实践学科，教研员李立欣强调中医药文化传承需聚焦“以文化人”，建议将孩子辨认草药、角色扮演“小小中医师”等生活片段，整理成“中医药文化活教学案例集”，实现从“知识传递”到“文化扎根”的深度传承。
此次下校指导为青年路小学华润分校多学科教学提供专业支持。学校教师将消化指导建议，持续优化教学实践，推动教育教学质量提升，为学生全面发展与中华优秀传统文化传承筑牢根基。（郗艳）