02：教学总第222期 >2025-10-14编印

科学导报讯 为帮助一年级新生适应小学生活、提升新教师专业能力，太原市杏花岭区三桥街小学校于开学前三周开展新教师课堂指导工作，并在9月底组织为期三天的新教师课堂教学常规展示活动，通过“以展促教、以评促改”，助力新教师快速成长。

开学前三周，该校行政人员每日深入新教师课堂，围绕“规范行为习惯，赋能高效课堂”，从班级管理、学生习惯、教学设计等方面给予指导。

9月底的展示活动中，6位新教师各展巧思，打造生动课堂。一年级语文教师赵书凝将拼音学习与“拼音找朋友”等游戏结合，辅以纪律奖励机制；卫泽星以故事导入象形文字教学，通过《上课规则儿歌》巩固课堂常规；司翊炀创编“声调操”强化字形记忆，30秒内可让全班进入专注状态。数学教师方面，李玲娜以“复习导入”突破《两三位数除以两位数——四舍调商》难点；张慧芳用“小朋友玩滑板车”情境讲解《5以内的加法》；贾晓庆通过对称与不对称图片对比，引发学生对《轴对称图形》的探索兴趣。

每节展示课后，评课组围绕“课堂常规的落地实效与创新路径”，从“目标达成”“学生参与”“教师素养”“可复制性”四个维度展开研讨。评课组肯定新教师“儿童本位”的教育智慧，如运用游戏化口令、情境化任务激发学生兴趣，同时指出部分课堂存在内容衔接不自然、活动切换易混乱等问题，建议引入“缓冲环节”、优化内容取舍。

此次活动不仅为新教师搭建了展示与交流的平台，更让新教师明确“常规管理是帮助学生养成好习惯”的核心理念。该校表示，将持续关注课堂教学常规，以多方研讨形成的“儿童视角、系统思维、动态调整”教育路径，助力新教师成长，为师生终身发展筑牢根基。（郗艳）