04：教学
科学导报讯 为响应小店区“星级品牌教研室”创建复评号召，落实“尊重 激活”型课堂教学理念，太原市小店区育杰小学校于10月14日开展校本教研成果展示活动。活动以“成果汇报、教研展示、资料查阅”为核心环节，全面呈现学校教研改革的探索与收获。
活动伊始，教研室主任梁俊峰以“以课题为引，以体验为翼，打造素养导向的教学新形态”为题作阶段性成果汇报，系统阐述了学校在“尊重 激活”理念下的教研实践路径。
作为本次展示的核心，英语学科通过“单元说课、课堂实操、数据复盘、多向交流”四维联动模式，充分展现“FTAD”教学模式的落地成效。英语教研组长宋玉平以具体单元为例，从七大维度开展说课，凸显“健康育人”与语言教学的跨学科融合，详细拆解了“FTAD”模式在各课时的实践路径；教师郭颖颖聚焦“FTAD”的“尝试探究”环节开展课堂展示，通过表格、句型、实物等多重支架赋能教学，充分体现学生主体地位；王小利老师通过前后测数据对比及课堂观察量表分析，直观印证了课堂教学的高效性；交流环节中，学科内深度研讨与跨学科思维碰撞并行，形成了多项教学改进建议，明确了多元支架与互动模式在高效课堂构建中的关键作用。
教学业务领导王美丽肯定了英语组的引领作用，期待学校进一步凝聚跨学科教研共同体，通过深度研讨推动教研工作提质。校长郝连有表示，此次成果是团队教研智慧的结晶，希望教研室以此次活动为新起点，持续发挥引领作用，为学校教育高质量发展注入动能。
评估组还对学校教研资料进行了系统性查阅，教案作业、过程性材料及成果性材料均详实规范，充分展现了学校扎实的教研底蕴。
此次活动既是育杰小学“星级品牌教研室”创建的阶段性总结，也是“尊重?激活”教研理念的深度实践。未来，学校将持续优化教研模式，让素养培育扎根课堂，为区域义务教育改革贡献更多经验。（黄晶）