04：教学
太原市迎泽区双东小学 信息教师公开课 课后研讨促提高
刊发日期：2025-10-21 阅读次数： 作者： 语音阅读：
科学导报讯 为深化信息科技课程改革，推动科学教育与学科教学融合，提升青年教师科学思维培养能力，太原市迎泽区双东小学校举办了第四届“青竹杯”青年教师课堂教学大赛。在信息科技学科中，两位信息老师分别以《算法的描述》《编码的奥秘》为题，将科学思维训练贯穿课堂，呈现了两节兼具知识性与科学性的公开课。
潘老师以“植物园探索”串联三大任务，渗透科学教育。通过美景导入培养观察意识，小组设计路线渗透逻辑思维，VR实操强化流程严谨性，梳理植树算法归纳“顺序结构”，结合编程工具让学生体验科学探究，紧扣计算思维与科学素养培养目标。
李老师《编码的奥秘》以“姓名无法唯一标识个人”切入，聚焦解码科学规律。课堂拆解身份证各编码段，引导分析归纳规则；组织探究商品条码、图书ISBN码，解析标准化分类逻辑；通过校验码教学传递严谨性与误差校验思想。融入中国商品编码、身份证信息保护内容，实现科学知识教学与国家认同、数据安全育人目标的统一。
课后，参与研讨的教师围绕两节课展开热烈交流，一致认为两位青年教师的教学设计既立足学生生活经验，又深度融合科学思维培养与科学教育，通过情境化、探究式教学，让学生在学习信息科技知识的同时，掌握“观察、归纳、推理、实践”等科学方法，有效落实了信息科技学科核心素养与科学教育目标。此次活动不仅为青年教师搭建了展示与成长的平台，更推动了学校信息科技与科学教育的融合发展。
（通讯员 潘亚帅）