08：综合
太原市迎泽区文新小学 二年级一班全体学生 走进图书大厦参加沉浸式静读活动
刊发日期：2025-10-28 阅读次数： 作者： 语音阅读：
科学导报讯 为延伸“书屋沐新”读书育人体系低年级“激发阅读兴趣”的核心目标，10月17日下午，太原市迎泽区文新小学二年级一班全体学生，在学校刘书君副主任及班主任翟宇老师的带领下走进市图书大厦，开展以“推开童话之门，点亮快乐童年”为主题的沉浸式“静”读活动，让孩子们在童话世界中感受专注阅读的美好。
活动前期，翟宇老师紧扣学校“书屋沐新”体系低年级教学要求，以语文教材“快乐读书吧”必读书目为核心，精心设计了印有校代言人文文、新新卡通形象的“童话寻读指南”。导读单以童趣语言引导孩子观察书名与图画、猜想故事秘密，任务卡则明确要求“找到《神笔马良》《猜猜我有多爱你》《小鲤鱼跳龙门》任一本，安静阅读15分钟”，用熟悉的卡通形象为孩子们适应陌生阅读环境做好铺垫。
抵达图书大厦儿童绘本区后，孩子们手持“寻读指南”轻步穿梭书架间，或对照书目认真查找，或被色彩明快的绘本吸引驻足，找到书籍后便轻声前往阅读区就座，全程安静有序。阅读过程中，孩子们或坐阅读垫、或靠书架、或围坐书桌，专注沉浸于故事之中：读《神笔马良》时为角色遭遇担忧，捧《猜猜我有多爱你》时流露幸福笑容，尽显“静”读书特色。
老师们在旁轻声巡视，适时帮孩子调整书本角度、解答疑问，全程不打扰阅读节奏，让阅读区仅闻纸张翻动之声。活动结束后，孩子们纷纷与老师分享阅读感受，稚嫩的话语中满是对童话的喜爱与阅读渴望。
班主任翟宇老师表示，此次活动将班级读书主题与学校“书屋沐新”体系“静”读书特色深度融合，既让孩子们在丰富阅读资源中感受童话魅力，更通过沉浸式体验帮助低段学生养成初步专注阅读习惯，为后续阅读能力提升筑牢基础。这颗播下的阅读种子，终将在孩子们心中生根发芽、茁壮成长。
（通讯员 翟宇）