03：教学
太原市尖草坪区第四实验小学 新教师首讲公开课 共研讨教学创新路
刊发日期：2025-11-04 阅读次数： 作者： 语音阅读：
科学导报讯 近日，太原市尖草坪区第四实验小学一年级开展首次新教师公开课，以“同课异构”形式聚焦低段语文拼音教学与数学6-9加法教学，通过趣味教学实践激发学生学习兴趣、夯实学科基础，同时搭建教师交流平台，助力教学效率提升。
此次公开课中，语文教师围绕拼音教学核心，设计多元互动场景。雒鑫丽老师通过拼音手指操带领学生感知字母“g”的形态；程艳老师以图片观察为切入点，引导学生寻找“g、k、h”，并用彩色粉笔标注易错点；刘丽老师打造“拼音小火车”情境，通过节奏化带读强化“y、w”识记；张晖老师将“j、q、x”教学转化为“寻宝游戏”，激发学生探索欲；王海荣老师结合生活实例，让学生关联拼音与日常事物；杜恬静老师则侧重表达训练，引导学生用完整句子描述画面，关注沉默学生的表达需求。
数学教学方面，霍逸婷老师立足学生具象思维特点，以生活情境为载体，通过摆小棒、说算式等活动，帮助学生归纳加法计算规律，设计分层练习兼顾不同水平学生；郝晨茜老师采用合作探究模式，让学生在解决生活实际问题中理解加法算理，培养责任意识与目标意识。
公开课结束后，学校在校长李和明带领下召开教研会，由教研组长武富萍主持。会上教师们分享教学心得，王学兰校长强调低段教学需兼顾趣味与基础，重点强化两拼音节、三拼音节拼读；李飞主任明确拼音教学“会认、会读、会写、两拼音节、三拼音节”五步核心流程，共同探讨优化教学的有效路径。
此次活动成效显著，学生课堂参与感强，有效消除了对低段学科的陌生感，建立学习自信；教师通过实践验证了趣味教学的有效性，收集到实用教学建议。据悉，学校未来将持续推行“游戏+情境”教学模式，通过课堂小测、家庭打卡构建学习闭环，同时定期开展教学经验分享，推动年级组形成高效教学方案，为学生二年级学习筑牢基础。
（郗艳）