03：教学
科学导报讯 为推动新课程改革走深走实，助力教师专业成长拔节孕穗，让核心素养培养融入教学，11月12日上午，由太原市教科研中心钱学锋主任带队，杏花岭区教科研中心任凤英主任陪同，一行17位专家携智而来，走进太原市杏花岭区三桥街小学。一场浸润着专业温度与思辨力量的课堂教学指导活动，在秋光映照的校园中徐徐拉开帷幕。
学校领导班子、各学科组长及全体任课教师全程参与，与专家团队深度互动交流。接到教科研中心下校指导通知后，三桥街小学高度重视，迅速成立专项工作小组。学校提前与教研员精准对接，明确指导学科、课时安排及教学内容，组织授课教师反复打磨教学设计、优化教学环节，精心准备各类教学资料，以饱满的热情和充分的准备迎接专家团队的到来。
上午八点半，三桥街小学副校长田丽娟分别从“教师成长、大单元教学、作业改革、集体教研、科学教育”五个方面进行工作汇报。上午9时许，专家团队兵分多路，深入语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐、体育、劳动、创客多个学科课堂，全程观摩教学过程，近距离了解教师授课与学生学习状态。
课堂观摩结束后，专家团队认真查阅了学校各学科的教案、课堂作业、特色实践作业等教学资料。教研员们对学校教学资料的规范性和丰富性给予高度评价，认为教师备课认真、作业设计多样、批改细致，学生书写工整规范，特色作业充分展现了学生的创造力和想象力，体现了“因材施教”的教学理念。
本次活动共12位老师参加讲课，其中8位老师刚刚入职。反馈会议上，各学科教研员结合听课情况和资料查阅结果，进行了全面、细致的点评。他们既充分肯定了青年教师的教学亮点、教学方法的创新之处以及学生良好的课堂表现，也针对新教师提出了具体、可行的改进建议。同时，教研员们还结合各学科的教学特点和新课程标准要求，对学校后续教学工作提出了明确的指导方向，为教师专业成长和教学质量提升指明了路径。（郗艳）