03：教学总第227期 >2025-11-18编印

科学导报讯 11月13日，太原市迎泽区东岗小学成功举办“研读新教材 落实新理念”秋季光合式教研展示活动。该校科学学科满倬含老师携手5年4班学生，以《光的传播》一课为载体，呈现了一堂融合新教材理念与跨学科思维的示范课，张凌副校长、阎春捷主任及英语、科学、道德与法治、信息科技四大教研组全体教师全程参与听课评课，共探教育创新实践。

本次展示课紧扣“光合式教研”主题，满倬含老师以新课标为指导，围绕“光的传播路径”这一核心问题，设计了递进式学习路径，将科学知识与实际场景深度融合。课程设计既体现了新教材“以生为本”的核心理念，又凸显了科学学科“做中学、用中学”的实践特色。

评课环节中，四大教研组教师从不同学科视角展开深度研讨。英语组教师关注课堂语言输出的逻辑性与表达准确性；道德与法治组教师强调课程中渗透的“求真务实”科学精神与“团队协作”的德育价值；信息科技组教师则提出可借助编程模拟软件拓展光的传播路径可视化实验；科学组教师重点来点评了实验设计的严谨性与学生思维进阶的阶梯性。张凌副校长在总结中指出：“本次教研活动真正实现了‘光合作用’的生态效应——不同学科思维碰撞，催生出更贴近学生认知规律的教学策略。”阎春捷主任则强调，此次活动为学校推动课堂转型提供了一个范例。

此次“光合式教研”活动通过跨学科听课评课，教师们打破了学科壁垒，在思想碰撞中形成了“问题共研、资源共享、智慧共生”的教研新生态，展现了以满倬含老师为核心的东岗科学教学组对新课标、新教材的深刻解读与课堂驾驭能力及“以研促教、以教促学”的教研文化，更彰显了东岗小学科学教育工作一直在前行。

（通讯员 满倬含）