03：教学
科学导报讯 11月12日上午，太原市万柏林区公园路小学邀请中央电化教育馆智能研修平台应用资深讲师温京老师开展现场授课，以数字技术为支点，为教师专业成长与教研模式升级注入新动能。此次活动是该校响应教育数字化转型纵深推进要求，破解传统教研痛点的重要实践。
当前，教育数字化转型已进入关键阶段，教师作为教育实践的核心力量，其专业成长的规模化赋能与教研模式的数字化升级，成为推动教育高质量发展的关键。传统教研中资源分散、交流受限、成长路径模糊等问题，制约着教师发展与教研质量提升，而数字技术与教育教学的深度融合正为这些痛点提供破解方案。
授课中，温京老师围绕“数字驱动、精准适配、全员覆盖”的教师成长体系构建展开分享。依托教育数字化平台整合优质课程、教学案例、名师讲堂等资源，可打破时空壁垒，满足不同教龄教师的个性化需求——新教师能通过模拟教学、线上师徒结对夯实基础，骨干教师可借助跨区域教研共同体共享经验，乡村教师则能通过远程同步教研突破专业瓶颈。同时，大数据技术可追踪教师学习与教学数据，精准定位能力短板并生成定制化成长方案，推动教师从“被动参与”转向“主动成长”。
教研数字化转型的创新路径也成为此次授课的重点。数字化平台通过线上集体备课、跨域研讨、实时课堂观摩等形式，构建“人人参与、时时教研”的生态；教学大数据分析工具则能量化课堂互动、学生成效等数据，帮助教师精准优化教学策略，让教研从“经验判断”转向“数据支撑”。此外，教学案例、研讨纪要等成果可实时归档共享，形成可循环的教研资源池，实现个体智慧向集体优势的转化。
教师规模化专业成长与教研数字化转型相辅相成，前者为转型提供主体支撑，后者为成长搭建高效平台。公园路小学相关负责人表示，未来将持续深化数字技术与教育教学的融合应用，完善资源供给与评价激励机制，以教师队伍素养的系统性提升，为教育数字化转型筑牢人才根基。
（黄晶 贾婷茹）