03：教学总第234期 >2026-01-06编印

科学导报讯 为全面落实“双减”政策要求，切实减轻六年级学生期末复习的课业负担，同时保证复习质量、提升学生数学核心素养，近日，太原市晋源区第三实验小学数学六年级教研组围绕“减负提质”核心目标，制定了针对性的期末复习方案，开展了一系列高效、有趣的复习活动，打造高质量复习课堂，帮助学生系统梳理知识、夯实学科基础。

教务赵主任明确提出期末复习的核心目标，强调复习课要摒弃“题海战术”“重复讲解”的低效模式，以课程标准为导向，立足学情，突出针对性与系统性。随后，各位教师结合教学实际分享复习经验，提出要先通过单元检测、错题整理等方式精准定位学生知识薄弱点，再据此制定分层复习计划，对不同层次学生设计差异化的复习任务与训练内容。

通过研讨交流，针对复习课的课堂设计，教师们达成共识：复习课需注重知识的整合与迁移，打破章节界限，引导学生构建完整的知识网络。例如，将分数、百分数、小数的互化及相关应用题进行归类讲解，帮助学生厘清知识间的内在联系；通过“一题多解”“一题多变”的训练方式，培养学生的解题思维与应变能力。同时，要重视错题的二次利用，指导学生建立个人错题本，定期复盘错题，总结解题方法与技巧，避免同类错误重复出现。

此外，教师们还就复习期间的学情反馈与辅导策略展开讨论，提出要加强对学困生的个性化辅导，采用“小步走、多反馈”的方式，及时肯定学生的进步，激发其学习积极性；对优等生则侧重拓展提升，设计综合性、挑战性的习题，满足其发展需求。

此次研讨会为六年级数学期末复习教学指明了方向，有效凝聚了教师的教学智慧。全体教师将以此次研讨为契机，优化复习策略，打造高效复习课堂，助力学生在期末考试中取得优异成绩。

（通讯员 胡玮）