02：教学
太原市小店区育杰小学校语文教研组 开展1-3年级语文修订版教材使用研讨活动
刊发日期：2026-01-13 阅读次数： 作者： 语音阅读：
科学导报讯 1月8日下午，太原市小店区育杰小学校语文教研组开展“小学语文学科1-3年级修订版教材使用情况研讨”教研活动。活动核心目标为精准把握修订版教材“立德树人”核心导向与“学段衔接、能力进阶”编排逻辑，聚焦识字写字、阅读策略、习作过渡等实践痛点，凝聚教研共识形成闭环机制，提升低年级语文教学质效。
研讨围绕三大核心展开。教材修订适配方面，1-2年级重点研讨“先识字后拼音”逻辑、“火、方”等字笔顺规范更新及偏旁教学与查字法衔接等内容；3年级聚焦阅读策略培养、习作从“写话”到“篇章”过渡，以及《一定要争气》等新增选文的育人价值落地。教学痛点解决上，梳理低段识字量与教学时间平衡、中段默读策略训练等共性及关键难题，探讨跨学段能力与习惯衔接路径。此外，还分享了“字不离词”随文识字、“红领巾追光行动”情境教学等优秀课例，提炼实用教学方法。
活动按教材解读、分组研讨、课例展示点评、总结部署四环节推进。教研员结合《通用规范汉字笔顺规范》《新课标》梳理教材要点；教师分1-2年级、3年级组交流痛点与解决思路，提炼关键共识；通过示范课展示磨课经验，专家点评优化方向；最后汇总成果，明确低段书写示范、中段阅读策略训练等后续重点任务。
此次研讨预期形成《1-3年级语文修订版教材核心变化与教学指引》手册，建立优秀课例等共享资源库，确立“问题认领—团队攻关—课堂验证”教研机制。全体教师明晰了各学段教学定位，凝聚教学共识，为后续精准教学、提升教学质量奠定基础，助力修订版教材育人价值与语文核心素养落地课堂。
（黄晶）