08：综合
□ 山西省应县大临河中心学校 高俊青
摘要：对于初中学生来说，课程量比起小学加大很多，能否提高学习效率，是学生能否有效掌握知识的关键。本文立足初中生的群体特征，结合多年教育教学经验，分别从兴趣是最好的老师、培养良好的学习习惯、建立合理的奖惩制度三个方面来分析提高学生学习效率的方法。
关键词：学习效率；兴趣；学习习惯；奖惩制度
在教学过程中我们经常遇到这样的情况，一个小时就可以完成的作业，有的学生却足足需要三个小时，本该当堂掌握的知识点，这个单元学完可能都没掌握。这就是学生的学习效率低造成的，那么如何提高学生学习效率呢？下面我将从三个方面来分析：
兴趣是最好的老师
俗话说：兴趣是最好的老师，学生对某一科目有兴趣，自然而然的就有了学习的动力，上课会紧随老师的思路学习，课下也愿意花时间去剖析困惑点，作业也会积极主动的完成。作为老师，我们就是需要挖掘出学生的兴趣。首先：上课方式不能过于死板，死气沉沉，要灵活多变、幽默风趣。可以先让学生来讲解自己对知识点的理解，老师再加以纠正和补充，让学生自己去讲解、自己去把控课堂，这比老师满堂灌更能吸引学生的学习兴趣，这也符合我们教育改革中“把课堂还给学生”的号召。其次，老师要多和学生交流，倾听学生的意见和想法，这样学生有了被重视的感觉，内心得到满足，自信心也随之提高，自然而然就有了对这个科目的兴趣。再次，在学习、生活中多关心学生、多为学生排忧解难、站在学生的角度理解他们，学生对老师有了认同感，同样就对这门课有了认同感，学习兴趣随之而来。最后，要积极使用多媒体等现代教学手段，在教学过程中，我发现:采用多媒体教学时，学生的学习热情极其高，对课堂充满好奇，期待着下一张 PPT上的内容。而采用传统的教学手段时，学生的积极性则没使用多媒体时高。所以，我们要多采用多媒体教学，采用现代化的手段，紧随时代潮流，抓住学生的心里特征，利用好学校的教育资源。
培养良好的学习习惯
好的习惯是成功的基础，学生学习效率低有很大一部分原因是学习方法不正确，培养良好的学习方法和正确的学习习惯，需要注意几个方面：
一、预习能让学习事半功倍
现在的初中教学中，我们一般不重视预习这个学习过程，学生对要学的新课完全陌生，对知识的第一次了解就是教师的课堂教学，所以在新课里，学生既要熟悉一个新的概念，又要动脑子思考，还要做笔记，可能这个知识点还没弄清楚老师就讲到下一个知识点，一节课忙忙碌碌，顾此失彼，最终没有吸收所有的知识。但是，如果学生已经提前预习本课，就对知识点有了基础的把握，这节课的重点、难点是什么已经心里有数，所以在听课时就能游刃有余。同时，由于已经熟悉了知识点，在听老师讲一次就会更记忆深刻，事半功倍。而且预习时候的理解偏差在老师讲解时得到纠正，既培养了学生的思维能力，又很好地规避了错误思维。可见，提前预习，带着问题听课，会让课堂的学习效率更高。
二、建立良好的课堂秩序
一个优秀的老师不光要带给学生一堂生动的课程，还要建立起良好的课堂秩序，课堂秩序不好，课讲得再生动也是徒劳无功。所以需要老师对上课说话、睡觉、看小说、吃东西、走思等不良现象严厉禁止，既要亲民幽默，又要能树立良好的班风。学生在课上做的与学习无关的事情少了，注意力自然而然就集中到学习上了。所以，良好的班级秩序和学习氛围更能带动学习效率的提高。
三、了解学生的吸收程度
老师们很容易走入一个误区：这个知识点我已经讲得很透彻，很生动了，学生应该都掌握了，无需落实检查，其实不然。学生的思维方式千奇百怪，他们可能有这样那样的其他理解，或者有很多的困惑之处，我们不能拿自己的固定思维去衡量他们的理解方式，需要花时间通过提问、做题来了解学生是否真正掌握。这样，老师了解了学生真正的学习效果，学生正确理解了一个知识，才不会把一个错误带到下一个知识点里，学习才不会走弯路，效率也就提高了。
建立合理的奖惩制度
有过当罚、有功则奖，学生才会有了学习的动力。在过往的教学实践中，我经常对上课表现好的、考试成绩高的同学予以奖励，有时奖励一支漂亮的笔或者一个精致的笔记本，或者是有营养的课外书等等。有了这些小激励，学生们的学习积极性空前高涨，上课争先恐后地回答问题，考试也更细心、更重视。当然，有奖就有惩，我建立了一套数学课规章制度，上课不认真听课搞小动作的、考试粗心的、作业不及时完成的等等都有相应的惩罚标准，或加写一张卷子，或写考试错题分析等等。通过这些奖惩制度，学生对数学的学习积极性非常高，学习效率也显著提升。
总之，学生是国家、学校、家庭的希望，学生的学习成绩牵动着每位老师、每位家长的心，然而，提高学习成绩，最重要的是提高学习效率。作为一名教师，我深深地希望能通过培养学习兴趣、养成良好的学习习惯、建立合理的奖惩制度等等方法来提高学生的学习效率。愿每一位学生都前途似锦，每一位老师都桃李满天下，每一位家长都欣慰愉悦。也希望能为祖国培养出更多优秀的人才，实现伟大的民族复兴和中国梦！