03：教学
科学导报讯 1月8日，太原市教科研中心课题研究专家岳亮萍老师、太原市第五实验小学校校长李国强、副校长郭惠芳及该校科学、道德与法治、英语等学科教师齐聚一堂，共赴一场专业成长的教育盛宴。项目化学习如肥沃土壤，让学生在跨学科探究中播撒求知种子，收获丰硕成长果实。
老师乔博艺以“我是珍稀动物守护星”为主题，聚焦珍稀动物保护，通过跨学科探究培育学生的责任担当与科学素养，让生态保护理念在探究中生根发芽。
老师王玲的“点滴在心，水脉永续——校园节水园艺设计师”项目，以“节水花盆”为实践载体，融合科学探究与实践创新，让节水理念在指尖实践中深入人心。
老师韩晓俊的“我的宇宙梦——太阳系大家族探索之旅”，搭建起科学与数学的桥梁，学生在遨游太阳系知识星河的同时，学以致用掌握等比例缩放方法，夯实学科基础。
老师杨虹的“学先辈精神，做文明小公民”项目，以语文、道德与法治为依托，引导学生从革命先辈的光辉事迹中汲取精神养分，将家国情怀转化为日常文明行动。
老师吴莉芳的《民法典》守护“少年的你”，开启了别开生面的生命健康权探秘之旅，各小组通过表格、手抄报等多元形式，融合项目目标、校园案例与法条解读，让法治意识潜移默化浸润学生心田。
老师张秀茹的“Our Family Memory Box”项目中，学生用思维导图梳理祖辈故事，设计采访提纲，分工协作克服英语创作难题，手绘插图完成双语小书，作品兼具文化底蕴与艺术美感。
老师李青的“光影相约 童心留痕”串联多学科知识，带领学生开启电影创编之旅，产出宣传海报、剧本、电影片段等成果，在提升英语综合能力的同时，厚植红色文化认同感。
岳亮萍高度肯定各项目的开展，同时提出了宝贵建议，并围绕题目命名、驱动问题设计及实施过程规划三大核心要素展开深入讲解，尤其聚焦题目命名原则与驱动问题设计要点，为项目化学习的高效推进指明了方向。
此次汇报，促进了项目化教育理念的深度思考，明确了育人路径，未来，太原市第五实验小学将继续以多元实践为舟、素养培育为帆，助力每一位学生在成长航程中乘风破浪、行稳致远。（黄晶）