03：教学总第236期 >2026-01-20编印

科学导报讯 1月14日，太原市晋源区第三实验小学校音乐组开展跨学科教学期末总结会，以“音乐与文化的多彩交融”为主题，系统梳理本学期教学实践成果。此次总结聚焦音乐与多学科联动教学模式，旨在打破学科壁垒，为学生搭建多元学习平台，全面提升综合素养与艺术感知力。

总结会上，多位教师分享了特色教学案例。老师于翠红围绕《四小天鹅舞曲》，构建“听觉感知—动作解构—协同呈现”三维教学方案，引导学生捕捉乐曲节奏与结构，拆解适配天鹅体态的舞蹈动作，通过小组演绎、剧目欣赏与点评，实现音乐韵律与肢体表达的深度融合，增强审美沉浸感。

学科融合形式丰富多元。老师王佳淇以《哦，十分钟》为载体，将音乐情境与体育活动结合，提炼课间元素设计跳绳、踢毽子等趣味项目，让学生随旋律调整运动节奏，在“听唱—运动—展演”中实现美育与体育协同育人。老师金鸽开展《咏鹅》“唐诗新唱”教学，将经典诗词与旋律相融，让学生在传唱中感受传统文化魅力。

音乐教学还深度联动德育与地域文化。老师高云在《歌唱二小放牛郎》《雨花石》教学中，结合历史影像与英雄故事，引导学生理解歌曲背后的家国情怀，深化道德与法治教育。老师王晓玲讲授民歌《茉莉花》时，融合地理知识，让学生在掌握不同版本民歌特色的同时，了解发源地地理环境对民歌风格的影响，传承地域文化。

此外，音乐与美术的跨界协作同样亮眼。老师康潇霞在《秋日素描》欣赏课中，引导学生以画释音、以音解画，实现视听艺术转换，锻炼形象思维与创造力。

此次总结显示，跨学科教学模式成效显著，学生学习兴趣、艺术表达能力与团队协作意识均大幅提升。该校音乐组表示，将持续深耕“音乐与文化交融”之路，不断创新教学形式，为学生全面发展注入更多艺术活力。（通讯员 王晓玲）