02：教研
我省召开数学思维培育课题研讨会 朝阳街小学教师郭秀珍分享作业设计创新成果
刊发日期：2026-02-03 阅读次数： 作者： 语音阅读：
科学导报讯 近日，山西省教育科学“十四五”规划课题“2022版课标引领下学生数学思维培育的实践研究”研讨会以线上线下同步形式召开。会上，太原市迎泽区朝阳街小学围绕重点课题《培育学生数学思维的作业设计实践研究》，分享了阶段性研究成果。该校构建的“四导五转六环节”作业设计框架，凭借创新性与实践性获得与会专家及同仁的高度认可。
课题组核心成员郭秀珍老师以《以作业设计为匙 启数学思维之门》为题作汇报。她表示，当前数学作业存在形式固化、缺乏探究性、忽视差异化等问题，制约学生高阶思维发展。该校紧扣2022版新课标数学“三会”核心素养目标，以作业设计改革为突破口，启动专项课题研究，旨在构建适配新课标理念的作业新范式，兼顾学生思维培育与教师专业成长。
历经近两年实践，该校形成了“四导五转六环节”系统化作业设计策略，推动作业功能从“知识巩固”向“思维培育”转型。“四导”即素养、目标、情境、激励四大导向，筑牢作业育人根基；“五转”通过更新视角、精简内容、丰富形式、智慧赋能、优化评价，构建作业与教学、学习的良性循环；“六环节”管理机制则保障设计理念落地，形成闭环优化体系。
目前，该校课题研究成效显著，已汇编《朝阳街小学数学优秀作业案例集》，凝练“N+1+1+1”教研新模式，通过多元教研活动激活科研活力。教师在各级评比中屡获佳绩，多篇论文及案例推广应用，课题成果有效反哺课堂，学生数学思维与综合素养显著提升。
与会专家认为，该校的研究兼具理论高度与实践价值，其作业设计改革经验为破解同类教学难题提供了清晰指引。此次研讨会的成功举办，彰显了区域教研实力与教师深耕教育的责任担当。未来，朝阳街小学将持续深化课题研究，聚焦核心素养培育，夯实基础教育根基。
（通讯员 胡译芳）