02：教研总第238期 >2026-02-03编印

科学导报讯 为进一步优化期末复习策略，提升数学复习课的效率与质量，切实帮助学生巩固知识、查漏补缺，太原市晋源区第三实验小学二年级数学组开展了以“精研复习策略，赋能高效备考”为主题的期末复习专题教研活动。全体数学教师齐聚一堂，围绕本学期复习重点展开深入研讨，凝聚集体智慧，共商复习良方。

教研伊始，组长韩婷明确了本次教研的核心议题：一是总结学情共性问题；二是如何打造高效复习课堂；三是整合集体智慧、达成共识，形成贴合学情的复习计划。

老师们根据课堂教学情况，总结了以下问题：部分学生乘法口诀记忆不熟练，导致乘加、乘减计算速度慢、正确率低；解决实际问题时，难以准确提取题目中的数学信息，数量关系分析能力薄弱；针对学生学情，老师们聚焦“高效复习”这一关键问题，达成了两点共识。其一，复习计划需突出重难点，摒弃“满堂灌”“题海战术”的陈旧模式，要以课程标准为指引，结合新教材知识体系，梳理出每个单元的核心知识点与学生易混淆、易出错的难点内容，构建清晰的知识框架；其二，要设计高效的分层针对性练习，尊重学生的个体差异，根据不同层次学生的学习能力，设计基础巩固题、能力提升题、拓展创新题三类练习，让学困生夯实基础，中等生查漏补缺，优等生拓展思维，实现“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。

活动最后，二年级数学组教师们总结提炼了低年级数学复习的三大核心策略：以趣味情境激活学习动力，让学生从“要我复习”变为“我要复习”；以结构化设计构建知识体系，帮助学生形成系统认知，实现“对症下药”的高效提升。

（通讯员 徐慧峰）