02：教学总第239期 >2026-02-10编印

科学导报讯 为深耕班级常规管理，凝聚育人合力，提升班主任专业素养与履职能力，2月1日下午，太原市小店区建南小学以“常规育人，点滴践行”为主题，成功举办班主任常规工作经验交流会，全体班主任齐聚一堂，共探常规育人密码，共话班级管理良方。

交流会在轻松务实的氛围中展开，八位班主任结合自身带班实践，从不同学段、不同维度分享育人经验，既有体系化管理方法，也有温暖鲜活的教育故事。一年级王老师针对低段学生特点，提出“规则可视化、流程口令化、评价正向化”策略，将常规拆解为具体可操作的行为，助力学生养成良好基础习惯。

四年级杨老师以“于细致处育人，于坚守中育心”为题，强调中年级习惯养成关键期的管理要点，结合亲身经历，分享了通过晨读提醒、课间巡查、作业精批等细节捕捉育人契机，用耐心引导学生，用真诚化解家校误解的实践。五年级胡老师则聚焦班级自治，提出“勤、严、细、诚”四字准则，分享师生共定班规、共建班级的经验，有效培养学生责任意识。

此外，多位班主任还围绕课堂常规、行为习惯矫正、特殊学生关爱等内容交流探讨，分享的“常规积分奖励”“一日班长轮值”等创新举措，为破解管理难题提供了多元思路，真正实现“一人分享，众人受益”。

校长刘伟伦对交流会进行总结点评，充分肯定了班主任们的用心付出与智慧创新。他指出，班主任是学校德育工作的灵魂人物，希望全体班主任保持“守常”定力与“创新”活力，将交流所得转化为实践，以耐心、细心、爱心滋养学生成长。

此次交流会，既是班主任育人经验的集中展示，也是一次思想的碰撞与能力的提升。下一步，建南小学班主任团队将继续深耕常规育人，把日常管理转化为育人实践，以点滴之力汇聚育人暖流，助力每一位学生在规范有序的环境中茁壮成长。（张敏）