02：教学总第239期 >2026-02-10编印

科学导报讯 近日，太原市杏花岭区三桥街小学校以“聚焦核心素养、深耕自命题卷、把脉学科质量”为主题，开展中高年级期末质量分析专项活动。全体中高年级任课教师齐聚一堂，围绕自命题特点、考试数据、学情反馈、教学改进四大核心展开研讨，精准把握语数英科四科教学实效，为新学期教学与命题工作筑牢根基。

本次活动，聚焦该校首次中高年级期末自命题考试的实践成果，命题严格遵循“核心素养导向”原则，贴合课程标准与教学实际，呈现出素养导向鲜明、梯度设计合理、贴合教学实际三大亮点，有效检测了学生知识掌握与综合能力水平。同时，自命题也暴露了素养考查深度不足、命题细节待优化、各年级命题衔接不畅等问题。

研讨中，各学科教师精准剖析短板、明确改进方向。语文组强化素养渗透，优化读写分层训练；数学组深化逻辑建构，丰富命题形式并强化基础训练；英语组夯实语言基础，提升学生语言运用实效；科学组立足探究实践，完善命题体系与实验教学。各学科均制定针对性改进策略，明确学段衔接要点。

活动最后，副校长田丽娟肯定了活动实效，并对后续工作提出三点要求：一是总结自命题经验，优化命题体系；二是聚焦短板改进，强化分层与精准教学；三是强化教研联动，建立“命题—教学—评价”一体化机制。

此次专项活动，让教师清晰把握了教学现状与自命题成效，凝聚了提质共识。未来，三桥街小学将以自命题为抓手，深化教学改革，聚焦核心素养培养，持续优化教学与命题策略，推动学校教育教学质量稳步提升。

（郗艳）