03：教学
太原市小店区长治路小学 专题研讨苏教版教材教学衔接工作
刊发日期：2026-03-03 阅读次数： 作者： 语音阅读：
科学导报讯 近日，为破解小学中年级数学教学衔接痛点，帮助学生平稳度过学段过渡关键期，太原市小店区长治路小学三、四年级数学教师齐聚一堂，开展苏教版教材教学衔接专题研讨活动。
研讨活动紧扣中年级数学教学核心衔接点，展开了务实深入的交流。在数的运算教学中，教师们达成共识：三年级需抓实抓牢两位数乘除法的计算与估算教学，把运算基础夯扎实，才能为四年级学生攻克三位数除以两位数的试商重难点做好充分铺垫；在图形与几何领域，大家明确三年级讲解“周长”概念时，要适时融入与“面积”的初步对比和辨析，通过实物演示、动手操作等方式帮助学生厘清二者本质区别，避免后续学习出现概念混淆；在解决问题策略培养上，建议三年级教学中适当渗透直观图示法，引导学生借助简单图形梳理数量关系，为四年级线段图解题策略的学习筑牢认知根基。
除了知识内容的衔接，老师牛继红还结合自身教学经验，分享了学生学习习惯培养与教学方法优化的实用做法。大家一致认为，要重点培养学生规范使用草稿纸、清晰阐述解题思路的良好习惯，同时围绕“如何激发学生数学学习兴趣”“怎样做好分层分类辅导”等实际问题，交流了不少可操作的实践经验与小妙招。
本次研讨活动，不仅清晰梳理了三四年级数学教学的知识衔接脉络，更强化了学段间的教学协作意识。活动最后，两年级教师商定，今后将把教学衔接交流常态化，通过集体备课、课堂观摩、错题共享等形式深化研究，共同搭建起顺畅的数学学习进阶桥梁，为学生数学能力的持续发展保驾护航。
（通讯员 王蕊红 陈梅双 李丹）