03：教学
科学导报讯 为进一步明晰教师育人使命，破解学生学习困境，提升教育教学质量，太原市小店区第三中学校特邀教育名家朱淑玲老师莅临讲学，为全体教师带来一场兼具理论深度与实践温度的精彩分享。
朱淑玲立足教育本质，为全体教师明确了科研、教学、教育三大核心任务。科研是源头活水，为教学注入深度与创新；教学是主阵地，承载知识传授与能力培养；教育是灵魂唤醒，守护学生全面成长。三者有机统一、相辅相成，为新时代教师指明了前行方向。
讲座中，朱淑玲聚焦学生学习痛点，深刻剖析当前学生面临的双重困境。一是学习方法缺失：学习程序不清晰导致听不懂，科学记忆方法欠缺导致记不住，缺乏系统构建导致知识无法融会贯通，最终出现耗时多、效率低、效果差的问题。二是学习动力不足：长期低效学习使学生逐渐失去兴趣与信心，学习热情不断消退，甚至产生厌学情绪，陷入被动学习的恶性循环。
针对以上难题，朱淑玲给出清晰破局之路：点燃内在动力是关键。真正优秀的学习者，很少能在无引导下自发成长。学生需要树立发展型思维，认识到智力可以通过努力不断提升；树立明确目标与成就动机，以高标准要求自己；在学习中锤炼自控力与责任感，学会为自己的成长负责。唯有唤醒内在动力，学习才能由“被动”转为“主动”。
同时，朱淑玲引用教育专家刘儒德的观点指出：学习策略是学习者为提高效果和效率，有目的、有意识制定的学习方案，是智力因素与非智力因素的有机结合。它既包括注意力、观察力、记忆力、思维力、创造力等智力素养，也涵盖情感、意志、兴趣、动机、目标等非智力品质。
校长张凤云感慨发言，“朱淑玲老师的分享，让我校全体教师深受启发：动机，让学生愿意学习；方法，让学生学会学习；坚持，让学生持之以恒。点燃动力方能主动前行，掌握方法方能高效学习，持之以恒方能行稳致远。”
此次讲座，既是一次理念更新，也是一次行动引领。未来，太原市小店区第三中学校全体教师将以此次活动为契机，深耕科研、精于教学、潜心育人，以更科学的理念、更务实的行动助力学生成长，在教育路上策马扬鞭、逐光而行，共赴高质量教育新征程！
（张敏 李丽）