03：教学总第243期 >2026-03-24编印

科学导报讯 教育是一场温暖的修行，课堂则是修行中最核心的阵地。近日，太原市小店区长治路小学召开“尊重·激活”课堂教学改革经验交流会，全体教师以匠心守初心，以创新促成长，将教学理念转化为生动实践。

老师白艳娥以“夯实基础、培育习惯、提升思维”为核心，推行“师徒结对”一对一辅导，让学生在每日练习中吃透算理。武永丽老师立足五年级学段特点，坚持精讲多练、算理算法并重，用精选习题和错题复盘筑牢数学基础。

老师李喆坚守“目标清、过程实、当堂会”原则，备课紧扣“词不离句、句不离篇”，用积分奖励机制激发学生内驱力，让“要我学”变成“我要学”。史婷老师以“尊重”为基石，课前5分钟“全员覆盖式”回课，让沉默的孩子敢于举手。

老师郭宇君捕捉每个学生的情绪状态，分层提问、正向反馈，唤醒学生的自信与参与感。赵柘花老师聚焦“精准备课、高效课堂”，课前预判易错点，课中灵活调整节奏，让40分钟发挥最大价值。

最后，主任蒋慧作精彩总结，并进行“六学六精六激”学习中心课堂教学模式校本培训。她围绕核心理念，借助思维导图系统拆解实践路径，从课前精准备课到课中高效互动，为老师们提供了可操作、可复制的教学范式，推动“尊重·激活”理念在课堂落地生根。

从数学的算理深耕到语文的趣味激活，再到英语的灵活互动，老师们始终以“尊重”为底色，以“激活”为目标，在教学改革的道路上携手前行，让每个孩子都能在教育的沃土上绽放独属于自己的光芒。

（通讯员 王蕊红 史婷 韩晓静）