03：教学总第244期 >2026-03-31编印

科学导报讯 为深入推进素养导向课堂改革，精准对接新课标与新高考要求，3月17日，晋中市教育局党组成员、副局长贺利捷应邀为经纬中学全体教师及部分市级种子教师带来“五力创生循环模型”专题培训，助力学校课堂生态全面升级。

贺利捷围绕“五力创生循环模型”展开系统解读，他将《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的千年教育智慧，转化为驱动素养生成的“好奇力、想象力、批判力、探究力、笃行力”的“五力”心智程序；将新高考“四无四不”命题原则，升华为“有价值引领、有思维发展、有情境浸润、有任务驱动、有评价贯穿”的“五有”课堂质量准则；将“循标定策一情境激疑一协同探究一展示评价省思迁移”的“五阶大单元设计”作为课堂教学的“专业语法”，让学习过程成为连接“核心素养”与“日常课堂”的动态桥梁；将教学评一体化作为内生性引擎，通过嵌入式取证与精准反馈，驱动课堂持续自我优化。

“五力创生循环模型”通过“五力”(目标系统)、“五有”(质量系统)、“五阶循环”(实践系统)、“教学评一体化”(驱动系统)的完整构建，形成了“目标一过程一评价一支持”的全链条体系，将抽象的素养理念转化为具象化、可操作的课堂工具与区域推进策略，为全球素养教育提供了“系统落地”的中国方案。

这场讲座立足教学实际，既有理论高度，又有实践路径。老师们在学习中深受启发，对如何构建高效、深度、有生命力的课堂，有了更清晰的认识与思考。

经纬中学将以此次讲座为契机，深耕五力创生课堂，守正创新、笃行不怠，以匠心培育时代新人，把五力的种子种进每一间教室，让素养之花在经纬课堂绚丽绽放。

（黄晶 张一丹）