08：综合
太原市小店区师范街小学 开展小学语文校本教研 规范教学目标撰写
刊发日期：2026-04-14 阅读次数： 作者： 语音阅读：
科学导报讯 为规范教学目标撰写，提升教师教学设计能力，夯实课堂教学根基，4月9日，太原市小店区师范街小学开展以“教学目标制定的常见问题和改进策略”为主题的小学语文校本教研活动，全体语文教师参与此次活动，共研教学之道、共促专业成长。
活动中，老师王敏围绕教学目标制定、表述常见问题及改进策略三大方面展开分享。她明确教学目标制定的三大核心依据：依据课标精准锚定学段教学方向，紧扣教材挖掘文本育人价值与知识体系，结合学情适配学生最近发展区，帮助教师厘清“为何定目标、依何定目标”的核心逻辑。
针对教学目标设计中存在的行为主体错位、目标与内容脱节、表述模糊无层次等问题，王敏结合具体教学实例，给出可落地的改进策略：明确学生主体地位，突出“学生能……”表述导向；细化可观察、可测量的行为动词；强化目标层级性，兼顾不同学生发展需求；规范目标表述结构。
理论学习后，全体教师分组开展研讨，结合本次教研所学，对照自身教学设计，逐句打磨、修改完善学历案中的教学目标。大家各抒己见、思维碰撞，在交流中破解困惑，在实操中提升专业能力。
此次教研精准破解了日常教学难点，为规范教学设计、提升课堂效率提供了清晰指引。未来，该校将持续深耕教研，以研促教、以教提效，推动语文教学质量再上新台阶，助力学生语文核心素养全面发展。（张敏）