03：教学总第247期 >2026-04-28编印

科学导报讯 为进一步提升小学语文课堂教学质量，探索童话类课文高效教学模式，夯实学生想象思维与语言表达能力，4月23日，太原市晋源区姚村镇三年级语文教师在太原市晋源区姚村镇洞儿沟小学开展教研活动，本次公开课由闫倩老师执教《胡萝卜先生的长胡子》。 

课堂上，闫倩以精巧的教学设计、生动的教学引导，带领学生走进趣味童话世界，充分展现了以学生为主体的教学理念。授课伊始，教师通过趣味提问制造反差，以“神奇胡子”为切入点创设悬念，快速吸引学生注意力，自然引出“想象密码”的课堂核心，激发学生的探究兴趣，为整节课奠定了轻松愉悦的学习基调。

在文本梳理环节，教师紧扣课文重点段落，设计梯度化学习任务，引导学生通过默读勾画、表格梳理、互动交流等方式，理清胡萝卜先生长胡子帮助他人的故事脉络，让学生清晰掌握课文主要内容。随后，教师层层递进引导学生探究故事创作逻辑，聚焦胡子“长、柔软、结实”的特点，提炼出“抓住事物特点合理想象”的核心方法，成功破解童话创作“想象密码”，帮助学生构建起清晰的想象思维框架。

在创意创编环节，闫倩立足课堂核心方法，从帮助他人、帮助自己、带来麻烦三个角度，设计贴合学生认知的句式引导，鼓励学生大胆展开想象、踊跃表达。学生们结合生活实际，紧扣胡子的事物特点，创编出一个个新奇又合理的童话片段，在实践运用中巩固了想象方法，提升了语言组织与创意表达能力，真正实现了学用结合。整节课环节紧凑、重难点突出，教学思路清晰，学生参与度高，课堂互动积极高效。

课后，听课教师开展评课研讨，一致认为本节课教学设计新颖、教学目标明确，精准把握单元学习重点，巧妙突破思维想象难点，既让学生感受想象的趣味魅力，又落实了语言运用与思维训练的教学目标。（张丽 闫珊）