02：教学总第248期 >2026-05-12编印

科学导报讯 近日，为深入落实新课标理念，深化“教-学-评”一体化建设，切实提升教师命题设计能力与课堂教学实效，太原市小店区大营盘小学校数学组开展了专题教研活动。本次活动由宋瑞青主任主讲，全体数学教师全程参与研讨。

活动伊始，宋主任结合太原市小店区教科研中心培训要求，依次围绕三大核心模块展开讲解，为全体教师搭建了系统的命题学习框架。第一部分，立足“科学命题、锚定依据”，宋老师明确命题需紧扣课程标准要求、立足教材重难点、贴合学生认知规律，强调命题要兼具科学性与导向性，从源头确保试题的适配性；第二部分，紧扣“优质命题、聚焦素养”，深入阐释了如何以数学核心素养为导向，通过命题设计培养学生的逻辑思维、运算能力与应用意识，拆解了优质试题的设计逻辑与评价要点；第三部分，落脚“建好题本、赋能课堂”，详细讲解了优质题本的制作思路、分类标准与使用方法，提出要将命题成果系统化整理，构建适配本校学情的题本资源库，实现以题促教、以题促学的闭环。

活动最后，全体教师结合自身教学实际，围绕三大核心内容展开热烈研讨。针对“如何做好题本”，老师们交流了不同年级命题的侧重点，共同制定了下一步具体实施措施：一是建立年级组命题研讨机制，定期围绕新课标更新命题思路，打磨高质量试题；二是推进核心素养导向的命题实践，在课堂练习中融入素养型试题设计；三是启动校级数学题本建设工作，分工整理分类优质试题，逐步构建覆盖各年级的系统化题本资源库，确保命题成果真正反哺课堂教学。

此次教研活动，既为教师们提供了命题设计的专业引领，又通过交流研讨凝聚了集体智慧，制定的措施更让后续教研有了明确方向。

未来，大营盘小学数学组将持续以研促教，扎实推进命题研究与题本建设，助力学生数学核心素养全面发展，推动学校数学教学质量稳步提升。

（通讯员 薛永永）