02：教学总第248期 >2026-05-12编印

科学导报讯 为深入探索新课标背景下信息科技教学的有效路径，提升教师专业素养，太原市小店区第三片区近日在太原市小店区正阳街小学成功开展了信息科技学科联片教研活动。此次活动聚焦人工智能与大数据教学实践，不仅呈现了两节精彩纷呈的展示课，还组织了深入的说课与评课研讨环节。

第一节课是由正阳街小学赵海珍老师带来的《大数据助力智能》。赵老师以“识花游戏”趣味导入，引出“机器如何识别事物”的核心问题。课堂上组织学生开展智能识别体验活动，通过扫描二维码上传图片，亲身体验系统根据颜色、形状等特征进行识别的过程，理解大数据基本原理。

第二节课是由五十一中郝燕芳老师带来的《生成式人工智能》。郝老师以视频导入，引导学生认识豆包、DeepSeek等常见生成式AI工具。核心环节以“描写春天美景”为主题，组织学生通过三次交互迭代优化提示词，完成文本生成任务，总结出“准确表达需求、多次补充需求、尝试不同工具”三大法宝。课堂围绕“表达需求—补充需求—迭代优化”的主线展开，有效培养了学生的提示词优化能力与人机协作素养。

随后，启明小学李雅慧老师、实验小学刘建丽老师、北营中心校冯莉阳老师分别对两节课进行了专业点评。三位老师充分肯定了两节课的教学设计与实施效果，认为两节课通过丰富的实践活动将抽象原理形象化，注重引导学生辩证看待AI生成内容的合理性，有效提升了学生的信息辨别能力与人机交流能力，实现了知识教学与价值引领的有机统一。

此次活动充分展示了小店区信息科技教师扎实的教学功底与前瞻的教学视野。两节示范课目标定位精确、情境创设贴近生活、逻辑结构清晰、时代感强，体现了“以生为本、激活素养为先”的教学追求，为今后信息科技教学提供了宝贵的借鉴与启发。

（张敏 李丽）